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1、小学三年级数学千米和米的换算教案第四课时千米和米的换算仙居县安洲小学高牡丹教学内容：义务教育课程标准实验教科书P8及练习二第3、5、6题教学目标：1、掌握千米与米的单位换算的方法，并能正确进行换算。2、发现学生的数学思维能力和小组合作技巧。3、培养学生勤于动脑的良好习惯。重点难点：掌握千米与米的单位换算，并正确进行换算教学过程：一、复习准备1、填一填1分米=（）厘米10分米=（）厘米=（）米1厘米=（）毫米1分米=（）毫米1千米=（）米2、今天我们继续学习千米与米之间的单位换算。（板书课题）二、探索新知1、出示例5，学生独立完成，后在小组内交流。初步感知千米与米之间的关系。2、汇报交流：3千米
2、=3000千米5000米=5千米3、想一想，千米与米之间的关系让你联系到了什么？（千克与克之间的关系）4、出示P8做一做，学生独立思考，全班交流。三、巩固练习1、出示练习二第3题8千米=（）米7000米+8000米=（）千米6000米=（）千米3千米-1000米=（）（1）学生独立完成（2）学生说一说自己是怎么想的？特别是第2小题，是将单位的换算隐藏在计算的过程当中，可以先换算再计算或者先计算再换算。第4小题必须先换算再计算。老师们最喜爱的八佰教育网最全面的网址导航佛山制造网.top0757.2、出示练习二第5题这道题准确的相距1千米的路线只有1条，那就是从邮局到体育场，途经学校、医院，250米+300米+450米=1000米=1千米。但是我们可以让学生试着去找出大约是1千米的路线。3、出示练习二第6题这是一个星号题，主要是体现学生解决问题策略的多样化。可以这样算：12-8=4（小时）4个80千米就是320千米。说明4小时走的路程比308千米要多，所以能到达。也可以这样算：308里面有4个不到的80千米，那么4小时也能到达。3