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1、新课标版三年级上册数学四边形教案（一）人教版三年级数学上册平行四边形教学设计教学目标：1 通过学生动手操作，使学生建立平行四边形的表象，初步了解平行四边形的特点及易变形的特性。2 通过引导学生积极参与活动，使学生逐步形成空间观念，感受数学与生活的联系。教学重点：初步认识平行四边形的特点及易变形的特性。教学难点：认识平行四边形的特性，弄清平行四边形与长方形、正方形之间的区别与联系。教学准备：主题图、平行四边形实物图片、小棒middot;教学过程一、 创设情景，生成问题1.、同学们，前面我们学习了四边形,(出示主题图) 从图中你看到了哪些图形？ 同桌互相说一说。2、出示带有平行四边形的实物图片。师
2、：它们是正方形吗？是长方形吗？（学生回答后，教师接着问）。师： 它们有几条边？几个角？它们叫什么图形呢？再出市图片，让学生观察图片，讨论思考，看他的边有什么特点，角有什么特点。学生回答后教师说明：这样的图形叫平行四边形。板书课题：平行四边形(设计意图： 根据学生的生活经验， 把实物抽象为平行四边形，让学生建立对平行四边形的表象，从而让学生主动地参与学习、探究新知的过程中)。二、 探索交流，解决问题（一） 动手操作，了解平行四边形的特点1、学生利用小棒有选择的搭平行四边形。你是怎么搭的？谁也来说说你搭的平行四边形？生1：我选择了四根一样长的小棒，搭好之后这么一移就可以了。生2：我选择了两根长一点，和两根短一点的小棒也搭成了一个平行四边形。生3：我也是选择了两长、两短的小棒，但搭起来的和他不一样。1 23