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1、二年级数学教案估算2教学内容：义务教育新课程教科书第四册第50-51页教学目标：1、借助实际情景学习估算的一般方法，逐步养成良好的估算意识，提高估算能力。2、在购物活动中，经历估算的应用，交流各自的估算策略，比较各自的估算结果，体验数学与生活的密切联系。教学过程：一、切入生活，激发兴趣师：小朋友们有自己去买过东西的经历吗？能说说你买过什么东西，大约带多少钱吗？（板书课题：估算）师：这节课老师就带大家一起去逛商场，学估算、用估算好吗？（出示例图：手表295元，洗衣机3015元，自行车698元，电饭锅302元，摩托车8295元。）二、创设情境，探索估算师：我喜欢上洗衣机和电饭锅，想买下这两样东西，
2、请你当参谋，老师大概需要带多少钱？（学生各抒己见，畅所欲言）。质疑：对于出现购物问题时，怎样估算更合理呢？想不想把估算的知识学得更扎实？试练：书上第50页做一做。交流汇报：师：看了这些不同的估算方法，你发现了什么？师：你认为近似数应怎么取合适呢？三、应用拓展，解决问题1、独立完成练一练第1题六道估算题。2、应用：买东西电话机290元玩具车395元电脑6988元小提琴216元电子琴685元钢琴5698元要买下面物品，大概带多少钱？请用10000元为自己的家庭设计一个购物方案（先独立设计-小组讨论-全班交流）3、拓展性作业：调查家庭收入与开支情况，估算出每月收入与支出多少钱？四、师生共同小结这节课你学会了什么？你认为今天的学习对你的生活有哪些帮助？3