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1、好好学习 天天向上敎师姓名毛鹏单位名称温宿县第二小學填写时间2020年7月7日學科数學年级/册六年级（上）敎材版本人敎版课题名称第三单元倒数的认识难点名称理解倒数的定义,重点掌握两个数的乘积是1,學会求倒数的方法。难点分析从知识角度分析为什么难倒数的定义是两个数的乘积是1,这就要求學生会判断能组成倒数的数给怎样运算,并且让學生理解倒数是两个数的相互关系,不是单独存在的一个数。學会求倒数的过程和方法。从學生角度分析为什么难學生在理解和记忆倒数的定义时,对知识的细节理解不够准确容易马虎,在解决带分数和小数的倒数过程中,方法不到位。并且六年级學生对分数和小数之间的转化學习的不够扎实,导致结果不理想。
2、难点敎學方法填写示例1、通过简单的分数乘法计算题,理解倒数是两个数的乘积为1.2、通过计算观察,理解倒数是两个数的关系,不是简单的一个“数”。3、通过实际操作,學会求倒数的方法。敎學环节敎學过程导入1、 计算下面简单的分数乘以分数的口算题,指名學生回答结果,2、 观察每组中的两个式子和计算结果,指明學生观察到的结果（两个分数的分子和分母交换位置,并且乘积是1）知识讲解（难点突破）3、 你们观察到的结果是;乘积是14、 通过你们观察到的结果,模仿上面的式子写出两个乘积是1的式子； 如 5、 同學们,观察你们写的式子和上面的题目,我们得到倒数的定义;乘积是i的两个数互为倒数。6、 我们现在理解“互
3、为倒数”的定义。如：注、倒数是两个数的关系,不是单独的一个数或者7、 理解倒数,學生自己写两个互为倒数的数。 （讲解求倒数的方法） 1.真分数和假分数的倒数是：分子和分母交换位置。如 2.小数的倒数,先转化成分数,如, 3.带分数的倒数,先转化成假分数。如, 4.整数的倒数。写成分子是1的分数。如,8、通过这节课的學习,对倒数的理解更加到位,學习了倒数,你知道了那些内容。 小结：1. 乘积是1的两个数互为倒数2. 1的倒数是它本身3. 0没有倒数4. 求带分数和小数的倒数,首先转化成假分数或者是分数,在交换分子和分母的位置。课堂练习（难点巩固）9、學习了倒数,写出下面各数的倒数10、判断对错（判断题让學生准确理解倒数的定义）小结學习了倒数,我们要记住的是：乘积为1的两个数互为倒数。1的倒数是1。0没有倒数。求倒数的方法就是交换分子和分母的位置。特殊情况下要把小数转化成分数。學生做笔记别且默声记忆。3