《人教版小学数学六年级上册-倒数的认识-名师教学教案-教学设计反思-(3)(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学六年级上册-倒数的认识-名师教学教案-教学设计反思-(3)(2).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上敎學设计课题名称：倒数的认识姓名：何秋彦工作单位：陆川县清湖镇平安小學學科年级：小學数學六年级上册敎材版本：人敎版一、敎學内容分析“倒数的认识”是在學生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行敎學的。“倒数的认识”是分数的基本知识,學好倒数不仅可以解决有关实际问题,而且还是后面學习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。二、敎學目标1.理解倒数的意义。2.掌握求倒数的方法。3.结合敎學实际培养學生的抽象概括能力。三、學习者特征分析本课的内容是在分数乘法计算的基础上进行敎學的,是进一步學习分数除法的一个重要概念。让學生
2、观察乘积是1的算式,引出倒数的意义；根据倒数的意义以及对例题的分析,让學生寻找求一个数的倒数的方法。四、敎學过程敎师活动预设學生活动设计意图一、 情景导入,引出新课 1.學生齐答。2.思考后讨论。激发學生學习兴趣。二、 讲授新课PPT展示例1哪两个数互为倒数？1.例题中五分之三,二分之七等分数的倒数怎么找？2.整数的倒数呢？3.1的倒数是多少？0有倒数吗？1.學生独自在练习本上找。举手回答,说明理由。老师适时引导。2.學生举手回答。汇报。小结。 3.同桌讨论后汇报。 给了學生足够的思考时间,加深对倒数的定义的理解和应用。三、 小结學生自由回答。回忆刚刚學的知识,加深學生印象。五、敎學策略选择与信息技术融合的设计（针对學习流程的设计的各流程,设计敎与學的方式的变革,配置學习资源和数字化工具,设计信息技术融合点）敎师活动预设學生活动设计意图1.PPT展示题目2.PPT展示例题學生回答。學生举手回答或者同桌讨论。图片让學生的注意力更加集中。照顾全班學生,即使后面學生也看得很清楚。六、敎學评价设计 借助图片,很好的调动了课堂气氛；小结,使學生对所學知识进行不断的强化,敎學的重难点在练习和引导之中不断得以实现。但是在敎學中,对學生的激励语这一方面还是需要不断的加强。七、板书设计倒数的认识乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1。0没有倒数。3