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1、2022综合实践活动工作计划(集合15篇)综合实践活动工作安排1本学期课题组主要围绕课题结题工作进行针对性探讨与课题总结，为此本学期主要打算从以下几个方面开展探讨：一、加强课题结题前的后期调研。在课题近两年的探讨中,我们发觉课题组成员由于学校教学工作须要变换着教学年级，从而变换着探讨对象，这赐予他们的探讨带来了很大的困难。为此在本学期中，课题组在原有探讨的基础之上,对课题组成员与学生进行调研,以问卷方式进一步分析课题探讨中存在问题的解决方法，以利用结题工作的开展，弥补课题探讨中不足之处，以争取对前阶段课题探讨工作进一步拓宽探讨的深度及广度。二、加强综合实践活动专题网页管理与更新，供应课题探讨平
2、台。本课题的专题网页在各级领导的关切支持下，有了肯定的发展，但与课题探讨的须要尚存在很大的差距，尤其是在发挥网页课题探讨与组内成员协作方面，网页尚需进一步更新与改造。为此在本学期中，本课题组在将充分吸取兄弟学校课题探讨网页的特长，提升我校课题网页的质量。同时利用网页加强课题活动的规范性与实效性。三、总结提炼课题探讨对推动学校综合实践活动开展的作用在探讨基础之上的学校综合实践活动开展有了改进，但由于平常探讨中对于模式总结中缺乏肯定的理论总结，大部分停留在操作层面，这制约了探讨成果的推广与提高。为此本学期总结工作重点放在对于课题探讨典型个案的收集与示范课的开设与研讨上，以能在理论与操作两方面总结课
3、题探讨的成果，进一步拓宽综合实践活动的课程资源，为课题探讨进一步积累资料。四、加强课题组成员间的协作与协作。课题结题工作不是探讨的结束，事实上在很大程度上也是一个新的探讨课题的起先。因此利用课题结题加强课题组成员之间的协作，分工负责，落实到人，统一工作的进度与要求，针对工作要求加强相互间的协作，并在工作中刚好发觉问题，探讨解决问题的方法，提出阶段探讨的重点与难点，就显得尤为重要。本学期中，课题组依据课题组成员的内部分工，加强工作的指导与督促的力度，成立课题结题领导小组组统一工作安排的制定与落实，分阶段地推动结题打算工作。五、做好课题材料的整理归档等课题的常规管理。本课题组在本学期中，将严格根据
4、课题结题工作要求做好课题文档材料的整理工作，加强文档资料整理的规范性，对前阶段资料进行有针对性的梳理，以课题探讨的主题为主要标准，对材料加以整合，形成较为完整而祥实的课题探讨资料。六、写好课题总结，力图较完整地反映课题探讨全貌。、3月前，组织课题组成员进行课题总结，并进行试验课的开设，集中进行对课题探讨成果进行分析论证，同时对存在的一些探讨问题进行探讨，较全面地反映课题探讨的成果与存在的问题。二、本学期工作详细安排：时间工作内容负责人11月完成课题调研，制订结题安排，初步完成相关材料收集。召开课题组会议学习安排周寿银12月进一步完善专题网站的更新维护支配一次培训周寿银资料收集、整理1月结题论证
5、、探讨结题事宜全体课题组成员2月资料收集、整理周寿银3月完善资料全体课题组成员4月迎接课题结题预审全体课题组成员综合实践活动工作安排2一、指导思想：通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动实力，欣赏和辨别的实力，同学之间相互间的交往、协作实力，逐步的视察分析，采访、调查等实力，以及能初步驾驭对小课题的探讨、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高学生综合素养。二、年级基本状况：五年级学生已具备了肯定的实践实力，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己
6、感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参加，发展学生的创新精神和实践实力。2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的特性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性发展供应开放的空间。3、培育学
7、生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经验实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。四、确定综合实践活动的主题刚好间。本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。现结合我校特色教化和语文书中的资源，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题（班与班之间不要重复），开展相应的活动。三
8、月份：主题一：相识自我：充分发掘学生的特长，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的不足，激励他们扬长避短，并写下心灵日记；主题二我们都是炎黄子孙：以中国古代的历史、文化为主题，呼唤孩子对祖国的归属之情；主题三：珍爱生命：了解我们诞生的过程，珍爱珍贵的生命，表达对母亲的感谢之情；四月份：主题一：净化美化校内：相识校内的花草树木，爱惜花草树木，进行除草劳动。主题二：开展“我和春天有个约会”实践活动。阳春三月，组织学生爬山，进行“我和春天有个约会”活动。五月份：主题一：我是环保小卫士多途径了解并沟通环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子（写倡议书、树标语牌等）主题二：我与消防了解
9、消防器材的外形、名称和作用，并通过设计宣扬标语，写调查报告，让更多的人提高消防学问。六月份：主题一：祖国在我心中收看国庆影视，搜集沟通祖国发展资料；撰写爱国诗文或编手抄报。主题二：我为家乡特产做广告综合实践活动工作安排3一、工作思路接着坚持以深化推动基础教化课程改革为契机，以全面发展学生的综合素养为中心，在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“探讨、指导、服务”的教研职能，形成民主、开放、高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。接着围绕学校在课程实践中的重点和难点问题绽开细致而深化的探讨，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态化，全面推动这门课程在全市范围内的有序开展和全面探
10、究。主动挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步深化我市在综合实践活动课程方面的教化特色。二、主要工作（一）落实课程常规，规范课程实施1理性分析我市的实际状况，引导学校和老师加强对综合实践活动实施方面的探讨，落实课程安排。周期性地对学校课程执行状况进行分析评估，形成课程不断革新的机制。2开展多种区域形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，逐步实现“由面带点、由点带面”的综合实践活动课程跟进模式。3落实并深化局属学校自主申报教研活动的制度，紧抓9个教学环节，定期组织教学开放，有效推动局属学校课程发展。引导广阔综合实践活动老师仔细学习课型范式与实施策略
11、综合实践活动，夯实教学常规。4接着加强综合实践活动课程教研网和QQ群的建设和推广工作，促进互动与沟通，为老师供应更多更好的素材性资源。5主动推动课程特色资源和优势资源的建设，提高课程实施的实力和水平。（二）创新教研方式，注意教学实效1不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为老师沟通阅历供应平台，探讨老师专业发展的途径和方法。2接着组织中学老师亲密关注中学综合实践活动课程实施状况，并针对中学综合实践活动课程实施中的难点和重点问题进行专题研讨；加强探讨学科方法在中学综合实践活动中的运用。3引导参加综合实践活动教学的老师努力学习现代信息技术，促进老师队伍信息素养的养成，提高老师应对新课程改革的适
12、应实力。4引导老师在教学过程中运用学生探讨性学习过程实录手册，并主动引导xx市小学和初中用好xx省小学、初中的学生用书和老师指导用书。5加强对课堂教学动态生成资源问题以及教学预设与生成关系的探讨，引导老师教学才智的生成。6接着实行初中、小学自主申报教研活动的制度，旨在对探讨性学习、劳动与技术、方法指导等方面进行教学实践开放活动，形成相互研讨和沟通的氛围，渐渐明晰在不同课型下的教学结构。（三）坚持全面推动，削减区域差异1接着加强与局属学校和辖市（区）的沟通综合实践活动课程实施现状的调研，在对话和研讨的过程中推动课程发展。2在xx市范围内实行各种方式的研讨活动，通过沟通、研讨等方式就区域发展中的共
13、性问题进行充分沟通，帮助一些发展薄弱区域和学校获得有针对性的改进方案。3加强综合实践活动教研基地的建设，尤其注意基地建设过程中新手老师队伍的培育，以促进教研基地自身发展的可持续性。此外，主动发挥小学、初中、中学基地学校老师在整体老师队伍中的骨干作用，发挥基地学校的示范和辐射功能，加强校际间的合作与沟通。4.加强综合实践活动名师工作室建设，引导市、区名师工作室围绕重点问题、难点问题开展探讨。5进一步关注农村学校在课程实施方面的特点，总结优势与不足，加强农村学校的校际研讨和区域沟通，为农村学校的课程发展供应更多支持，并进一步找寻综合实践活动适合于不同类型学校的不同实施方式和发展途径。（四）注意课程
14、探讨，突破实施难点1进一步稳固综合实践活动课程的探讨团队，开展课题探讨式的课程试验，做好“综合实践活动课型范式与学业评价探讨”项目的成果推广工作，紧紧围绕影响课程健康持续发展的关键性问题进行行动探讨，积累可行性阅历，为整体推动课程发展供应参考依据。2关注中学课程改革的发展状况，组织学校共同探讨过程性评价和学分认定方法，逐步形成学生成长记录的新方式。3改革中学综合实践活动的评价方式。接着完善综合实践活动课程整体评价，并指导学校进行有效的终结性评价活动；了解探讨性学习过程实录手册的运用状况，加强综合实践活动过程性评价的管理与实施。4加强生命教化、公民教化、绿色教化、少先队活动等项目在综合实践活动课
15、程中的有效渗透和融合，引导学校依据自身发展须要有选择地从事相关的探讨活动，逐步创建综合实践活动课程与教学特色。5加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价探讨，进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。6.开展中小学综合实践活动学科关键问题探讨，组织老师就学科关键问题的拟定、解决的策略、资源的积累等方面开展详细工作。（五）开展课题探讨，形成亮点特色1做好“基于中学生义工联盟的服务学习”课题探讨工作，打造xx市“服务学习”实践品牌。2.围绕教化部托付课题子课题综合实践活动课程的管理探讨主动开展探讨，为国家综合实践活动课程指导纲要（综合实践活动课程标准）的研制供应xx阅历。3深化探讨综合实践活动学
16、科教学关键问题指导，厘定学科教学关键问题和指导实施策略，建设课例、微视频等资源库。4.加强课题探讨意识，激励全市综合实践活动老师就综合实践活动课程实施过程中的详细问题，进行小课题探讨，以科研方式推动日常工作，不断积累资料，总结阅历，反思不足。三、详细工作支配二月份上学期工作总结，新学期工作部署。三月份局属中学综合实践活动教研组长会；综合实践活动学科教学关键问题研讨会；研制市综合实践活动课程实施指导看法；组织常规教研活动。四月份中小学综合实践活动“同题异构”；组织20xx年xx市中小学探讨性学习优秀成果评比活动；组织常规教研活动。五月份组织观摩xx省综合实践活动“名师课堂”网络直播活动；中小学综
17、合实践活动区域展示活动；中小学综合实践活动教学沙龙；组织常规教研活动。六月份xx市小学综合实践活动青年老师基本功大赛；综合实践活动学科教学关键问题研讨会；组织常规教研活动；七月份全面总结xx市综合实践活动课程实施状况，为进一步深化课程改革做出科学部署。综合实践活动工作安排4一、指导思想：依据国家教化部颁发的基础教化课程改革纲要（试行）要求和省教化厅关于在全省小学、初中开展“结合实践活动”课程试验工作的通知？（苏教基20xx81号）文件精神，结合我校教化教学实际，确立了：“植根本土，把探讨性学习和社会实践及劳动技能教化相结合，培育学生的探究意识和实践实力，增进学校与社会的联系”这一指导思想。二、
18、实施过程（一）宣扬发动这一阶段，依据基础教化课程改革纲要（试行）和相关的课改精神，组织我校老师进行学习，提高老师的思想相识和业务实力，为详细实施打下基础。（二）学习探究，试验通过听讲座，听观摩课，相互研讨，提升观念，确立我校的详细实施方案。我校各年级依据学校的详细方案结合各年级特征确立各班的探讨课题，并制定出各子课题的实施方案。进入试验阶段。三、各年级要求中年级要求：1、学生自主视察感觉生活，社会，提出适合他们年龄特征的课题。2、老师刚好点拨，帮助确立主题及探讨方案，开展活动。3、在老师指导下，进行成果展示。高年级要求：1、学生自主选择课题，确立探讨方案。2、学生自主活动，老师在活动中适当指导
19、。3、学生自主组织成果展示。四、实施课程的主要内容综合实践活动中的四个方面可单独设置，也可结合进行，我校在实施的过程中，结合我校的本土特征和有力的教化资源，主要从信息技术教化，探讨性学习，社区服务，社会实践方面开展综合实践活动。1、信息技术教化：20xx年上半年我校在上级主管部门的支持和自己的努力下，建立了电脑室，还根据县教化局的相关文件精神结合我校学生的详细特征，相应的开设了1-6年级的信息技术教化课程，配备了专职的信息技术教化老师，为实施信息技术教化和开展综合实践活动供应了肯定的有力条件。2、探讨性学习：以跨学科探究性活动为主，以学生日常生活中的一些问题，学生关切的一些社会问题和遇到的一些
20、自然现象为主要内容，学习内容实行开放，即由学生在广袤的空间自由选择，自主创建，同时，老师要留意引导学生把对文献资料的利用和对现实生活中“活”资料利用起来，充分关注本地，自然环境，人文环境以及现实的生产，生活，其赖以生存和发展的乡土和自己的学习环境，从中发觉须要探讨和解决的问题。3、社区服务。（1）特色内容：各班结合学生的详细状况探究开展。（2）选择内容：激励学生依据自己的特长，结合生活实际，发挥主体能动性，在社区服务上用于创新。4、社会实践（1）社会生产劳动，如参与工农业生产劳动和社区相应的义务劳动。（2）郊游，欣赏当地田园风光，锦绣河山，人文景观等。（3）参观访问，如祭扫革命烈士墓，到德育基
21、地接受思想教化，访问劳动模范，战斗英雄，参观厂矿企业等。五、学校管理1、学校成立“综合实践活动”开展领导小组。组长：苗刚课题组长：佟光路高永副组长：朱娟郑邦丽 佟光桥组员：3至6年级老师2、教学管理方面：学校将合理的计算综合实践活动的指导老师的工作量，把老师开设综合实践活动课程的课时列入老师的课时总量，并制定科学的考核嘉奖方法，老师综合实践活动的教学质量，应作为老师的教学业务考核，晋级，职称评定，评比先进的依据之一。对于综合实践活动教学中作出成果的老师，要赐予表扬和嘉奖。3、平安方面：开设综合实践活动必需增加平安防范意识，要对学生进行必要的平安教化，提高学生的自我爱护实力，学校要加强与学生家庭
22、。社会相关部门的沟通和联系，在确保平安的前提下开展各项教学活动。六、详细活动安排1、四月中旬，每个班级要上好选题课，确立自己的探讨课题。2、四月底要指导学生制定出详细的活动方案。3、五月每个班级要仔细的实施方案。4、五月中旬，我校结合中心校的精神，面对全乡举办一次综合实践活动现场会，做好对其他各校的指导工作。5、六月中旬组织开展活动过程沟通课。6、六月底，各班依据课题的不同，阶段性的结题。7、六月开展沟通课，各子课题和主课题结题，书写总结。综合实践活动工作安排5一、指导思想：以学生的生活为核心，以视察、访问、探究、调查、试验等实践活动为主要形式，培育学生独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处
23、理信息，获得新学问，分析和解决问题的实力。培育学生进行社会实践的实力和必要的生活技能。二、课程目标：一、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。二、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。三、使学生具有基本的社会考察实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。四、初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验验证的方法。五、获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三
24、、主要工作任务：一、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为补充与拓展，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。二、在校内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。三、供应综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进行探讨，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。四、详细要求：一、开发综合实践活动的资源。二、支配好综合实践活动的时间。三、确定综合实践活动的主题并制定好实施安排。四、整合综合实践活动过程中的四大领域。五、丰富综合实践活动中学生活动的方式。六、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课
25、程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、发展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬实行综合实践活动评比，并在期末做好试验班级活动成果的展示、沟通和评价工作。五、探讨内容：（一）、活动主题：甘甜的自来水（二）、活动主题：平安自护我能行通过以上活动拟达到：一、引导学生学会与老师、同学共同生活、酷爱集体。二、具有主动探究身边环境的爱好，并努力的想出方法去探讨。（通过活动使他们获得生活的学问以及得到他人理解、友情的技能）三、结合“小
26、公民道德建设”活动，教化学生学会有责任感的生活。（诚恳待人、对待自己的错误、失败、挫折的方法、策略，学会自己的事情自己做，独立、自理的生活。综合实践活动工作安排6一、指导思想：仔细实行市教化局“内涵提升年”活动的实施要求，解放思想，改革创新，深化分析探讨综合实践活动实施过程中的问题，以“创新、实践、发展”为主线，大力开展有效教研，推动有效教学，探究多种途径，全面提高小学综合实践活动课程的教化教学质量。二、工作目标与措施1、强力推动综合实践活动课程的有效实施。将综合实践活动课程开设纳入学校考评体系，市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方式加强对综合实践活动课程实施的监督与指导，确保完小以上学校按
27、课程方案开设综合实践活动课程。主动开展网上沟通，推广典型阅历，实现信息共享，推动全市综合实践活动课程的发展与进步。2、提高任课老师业务素养和课程实施水平。定期组织实行课改论坛、老师培训、观摩研讨、优质课评比等业务活动，促使青年老师加强理论学习，转变教学观念，提高业务素养。引导青年老师不断反思教化、教学行为，刚好总结阅历教训，主动撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，不断提高综合实践活动的实施水平。建立市乡两级学科中心教研组，强化骨干老师队伍建设，培育老师典型，有安排地组织骨干老师外出学习，并通过定期研讨、沟通、展示，加强培育与熬炼，激励老师在
28、教化教学中张扬特性，形成自己的教学特色。3、开展有效教研，构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片教研活动，组织老师开展综合实践活动指导纲要的学习探讨与集体备课，使大家明确综合实践活动常态课的类型（课型分技能型、实践型、主题探讨型：开题课、过程指导课、成果汇报课）及要求。通过对不同课型的探讨，促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的主动性和主动性，由学校统筹规划综合实践活动实施主题，制定三类相互连接的安排，即学校综合实践活动安排、年级综合实践活动安排、班级综合实践活动安排，使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学探讨，以课题探讨带动教学探讨的进行，以教学探讨促进综合实践活
29、动课程质量的提高。4、改革评价方式，促进学生学习实力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的探讨与管理，力求使评价内容多样化，评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能，使学生乐于动手，勤于动脑，融入自然和社会之中，不断提高视察问题、分析问题、解决问题的实力。三、主要活动支配20xx年八月：制定学科教研工作安排九月：1、传达学科教研工作安排2、组织学科备课会3、开展联片教研活动4、指导省级参评课十月：1、组织教学能手评比2、下乡指导教学3、培植创新教学课例4、参与省优质课评比十一月：1、综合实践活动实施状况调研2、组织观摩教学活动3、教学示范学校验收十二月：学期教研工作总结20xx年二月：调整上
30、半年教研工作安排三月：深化乡镇听课指导四月：培植创新教学课例五月：召开综合实践活动研讨会六月：学期教研工作总结综合实践活动工作安排7一、指导思想：本学期综合实践课程以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，接着坚持以基础教化课程改革为中心，围绕课程改革的推动和教学质量的提升这一工作重心开展工作，坚持科学发展的工作原则，在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“探讨、指导、管理、服务”的工作职能，形成民主、开放、高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。依据市教化局20xx年全市综合实践活动教研工作要点与工作配档和市教化局关于加强全市中小学综合实践活动课程实施的看法（烟教2
31、0xx72号），仔细将20xx年全市综合实践教化工作要点（烟教实发20xx1号）中的各项教学教研工作任务落到实处，以学生发展为本，以综合实践课程建设和活动指导模式探讨为抓手，努力促进指导老师专业成长和学校教化的内涵和特色发展，提升综合实践活动课程实施水平。同时，接着发挥课题的导向作用，吸取兄弟学校的珍贵阅历。结合本校的特色，加强学科间的整合，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培育学生的创新精神和实践实力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。二、工作内容：1、仔细做好工作支配。本学期的老师支配工作，初三、初四接着实行以教研组为主管，以学科课题为抓手，精选课题，分科负责，以点带面，全面推
32、动。对于负责综合实践课程的老师，要将综合实践课题与本学科教学内容紧密结合，从学科教学中找问题，再通过探讨性学习解决问题，并将课程成果运用于学科教学。初一、初二与校本课程整合，主要开展以劳动技术为主题的综合实践活动，促进综合实践活动与学科的整合，达到相互促进、全面丰收的效果。2、加强教研活动和老师培训。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必需加强教研活动。学习各地先进阅历，沟通活动状况，进行教学反思，调整安排内容，把活动搞“活”、搞好。充分利用每周星期一下午第一节的教研会议，促进实践活动教研工作的开展，加强与各教研组的沟通，提升综合实践活动工作的效率。同时，主动参与各级部门组织的
33、综合实践培训。充分利用各种学习机会加强综合实践老师的工作实力，通过多种形式进行培训，从理念和实践提升学科力气，加强指导老师的课程建设与活动指导实力。3、拓展综合实践活动的发展空间。整合各学科的资源，以学生的爱好为前提、以学生素养的全面提高为宗旨。各年段可以依据各自的年级特点在本级部上报的综合实践课题中选择合适的课题开展教学工作。4、加强综合实践考核管理力度。本学期将加强课程实施力度，切实把各级部、各班级的综合实践活动纳入学校常规课程管理中来。每月定期对各班级的活动状况进行考查，初一至初四各级部、各班级考查状况将作为综合实践老师评价的主要内容，仔细执行上级主管部门提出的各项指标要求。5、持续开展
34、“三个一”活动。学校层面：本学期将从全部申报的课题中开发出一门特色课程、重点运用好一处基地、培育出一批骨干老师；老师层面：每学期实行一次公开课、形成一个精品活动课例、指导出一批特长学生；学生层面：每学期完成（或合作完成）一个探讨性学习课题、进行一个创新性项目设计（或作品）、上交一篇实践活动心得感悟。6、接着主动开展校外综合实践活动。上学期，我校作为开发校外综合实践基地试运行示范学校，在开发区领先开展了校外基地综合实践活动，取得了一系列活动成果，得到了上级主管部门的确定。我校上学期所做的活动方案和运行程序作为校外基地综合实践开展的范本在全区进行推广。本学期，我校将接着扩高校生参与校外综合实践活动
35、的数量和范围。全校统筹规划、分层动员、严密组织、周密部署，组织到位、指导到位、管理到位、宣扬到位，推动基地实践活动平安、扎实、有序、高效运行。本学期安排结合学校“爱国主义教化月”的支配，以爱国主义教化为主要内容，以“心系国防，立志报国”为活动主题，以山东陆军预备役76师炮兵团（军事训练实践教化基地）、王懿荣纪念馆（省级优秀社会教化基地、爱国主义教化基地）、烟台西炮台国防公园（山东省重点文物爱护单位，烟台市爱国主义教化基地）为备选基地，于10月下旬11月上旬择时开展校外实践活动。7、本学期安排在学校网站创设“综合实践活动”专栏。本学期我们要将各种相关图片、文字资料整理好，整理发布。三、课程支配（
36、一）目标：综合实践的目的就是通过学生丰富而深刻的亲身实践，使学生会想、会做、会表达、会合作、会生活，成为健康、自信、想干、敢干、能干的一代新人。1.学问与技能目标：a.使学生能把在课堂所学学问与社会生活联系起来，将课程回来生活；b.感受活动学习带来的欢乐，丰富自己的课外学问；2.过程与方法：a.让学生自己选择、自己探究，从而提高学生的综合实力；b.充分体现学生的爱好和爱好，发挥学生的特长；c.让学生在探讨学习和实践活动中培育与团体合作的精神，与人交往的实践实力；3.情感看法与价值观：通过活动能使学生喜爱学习、酷爱学校、酷爱生活，还能关切别人、关切集体，有利于学生健康、欢乐的成长。（二）学情分析
37、：初一、初二的学生不管在学问面还是生活阅历都不足，特殊接触的理、化、生的学问甚少，因此我们准备兼顾学生的实际，抓住身边生活中点点滴滴的小事、社会热点，从提高学生的爱好入手，耐性的引导、细心的打算、细心的组织活动或学习、重视成果展示、仔细进行反思总结。初三、初四的学生相对来说外在接触的学问、事物比较多；内在的心理、阅历比较成熟，因此我们准备把空间尽量留给学生，引导学生从自然、环境、科学学问等方面进行学习和活动，在整个过程中老师要做一位细心的组织者。（三）模式：初一、初二开设两门与劳动技术相关的课程，每周一课时，由特地的老师负责；初三、初四探讨性学习的实施形式主要根据：申报课题确立课题申报课题方案
38、活动的详细实施老师阶段汇报学生阶段汇报老师说课展示成果展示反思评价阶段的依次进行，每一步我们都要真正落实到位。（四）详细支配：1.课时支配：每级部每周支配2课时综合实践活动课（计40课时）；每学期支配40课时的校外综合实践活动。2.实施步骤：（1）课题打算阶段：其次周周二每个备课组把课题申报上来。（初一至初四的物理、化学、生物每个备课组各申报一个探讨性课题）学校依据申报课题及详细实际确定实施综合实践课程的课题组。课题要求：一个好的主题和活动方案，只是活动胜利的一半，所以课题不能好高骛远、超越学生的现实生活，也不能搞形式主义，要符合学生的实际状况，兼顾学生的爱好，具有可实施性。（2）课题方案的制
39、定：课题合格后，请每个备课组将探讨性学习实施方案在第三个周周二申报上来。（3）时间支配：期中考试前后各完成一个课题。（4）实施阶段：各备课组依据选用的课题和制定的安排进行活动。我们定于第七周进行阶段汇报。3.成果展示：为了确保活动切实可行的进行下去，今年的重点在于学生的成果展示，所以定于期中考试完地第一个周进行成果展示，这样要求各备课组在第八周将各任课老师成果展示的地点、第几节课申报上来，以便统一支配。（1）成果形式：探讨性学习成果的形式可以是一篇论文、一份调查报告、一件模型、一块展板、一场主题演讲、一次口头报告、一项活动设计的方案；社区服务的成果形式可以是调查报告、活动设计、活动照片、倡议书
40、、建议书、小制作、小独创、答辩会等等；劳动技术的成果可以是自己制作的作品，总之，不求新奇，但求实事求是，让学生把自己的体验照实表达出来，让他们真正为自己参与活动而感到骄傲。（2）展示方式：老师可以根据自己的想法或学生的想法进行；（3）做法：每教研组选一位老师代表该教研组进行展示，由学校确定评委组进行评比，评比结果计入本组考核。进行展示的老师依据评比结果在考核中适当进行加分。4.反思评价阶段：首先老师检验活动效果并整理，然后进行反思并以书面形式总结（以案例的形式出现）然后依据在活动中的表现进行自评、互评、师评等方式进行评价，以便促进在以后活动中的主动性。综合实践活动工作安排8本学期我担当三、四年
41、级的综合实践活动课的教学工作，为了能更好地完成教化教学任务，个人工作安排如下：一、指导思想：推行和实施素养教化，关注学生的全面发展。通过丰富的教研活动，提高专业素养和教学水平，提高学生的创新精神和实践实力。二、工作目标：加强学习，提高自身业务实力，努力提高理论水平与实践实力。在比较中学习，在实践中逐步提高。三、主要工作：1、仔细完成综合实践活动课教学工作，做到按时上课，不轻视每一节课。注意课堂中学生的自主学习，培育学生的创新精神和实践实力，调动学生学习的主动性。2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，与全组老师相互学习、取长补短，共同提高专业素养。主动提高教学艺术水平。3 、通过学校
42、各项活动的开展，激发学生学习的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，营造深厚的学习及动手操作的氛围。4、通过课内教学活动和组织的爱好小组活动，培育一批特长生，以点带面带动全体学生学好，从而全面提高技能。5、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期要抓好课堂纪律，渗透到学生的语言、行为中。四、主要措施：在课堂中找寻切入点，为学生的发展做好打算，并能充分发挥学科特点，起到协助学生多方面发展的作用。工作中多读书、勤练习、多方面提高自己，做到在实践中不断完善自我，更好地为学生服务。总之，在新的学期里我将一如既往的搞好自己的各项工作，用丰富的情感来陶冶学生，使学生形成健康
43、的审美观念、高尚的道德情操以及丰富的创新意识。主动引导学生感受、体验在综合实践课堂中学习和创建的乐趣，使他们在学习活动中受到良好的教化，从而受益终身！综合实践活动工作安排9一、指导思想和目标以素养教化理论为指导，落实国务院关于基础教化改革与发展的确定和教化部基础教化课程改革纲要的有关要求，结合学校实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成学校办学特色。为学生供应开放的、可选择的学习空间和特性充分发展的创建空间，使其在综合实践活动中学会发觉，学会探究，形成发觉问题与解决问题的实力。二、综合实践活动课程目标1、情感目标：培育学生对社会生活
44、的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务等一些基本常识。3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。三、实施形式和主要措施：实践活动的实施要提倡和促进学生学习活动方式的多样化，引导学生开展探讨性学习，参加社会的体验性学习，社会活动的实践性学习，生活技能的操作性学习等。在每一项活动中，学生要自主设计活动内容，勤于搜集资料、整理笔记，乐于调查考察、参观访问、视察试验，擅长表演沟通、社会宣扬、反思答辩，以促进综合实践活动各领域之间的整合。主要措施：1、选定主题。依据本校实际，可参照以
45、下主题选定：劳技教化、学科整合、网络环境、社会生活、班队会、文体科技等活动，然后有学生自主发觉问题，提出问题。2、教研指导。健全组织，学习理论；明确任务，制定安排；编写实施指导方案的框架；检查实施状况，总结评比。四、详细工作：1、开发资源：一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室；重视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源，定期组织学生社会中进行采访、调查，聘请家长担当校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。2、设计教案。依据教研室实践活动方案确定综合实践活动的主题，并制定好实施安排、拟订实施教案。教学进度如下：三年级：主题活动有。四年级：主题活动有。五年级：主题活动有。六年级：主题活动有。三年级，四年级本学期各8个主题，全乡统一五个主题活动，其他的三个由学生自己确定。五年级，六年级本学期各5个主题，全乡统一4个主题活动，其他的一个由学生自己确定。依据上级要求，我们活动的全部过程性材料包括：学生活动方案，学生活动纪录，学生成果汇编，以及期末学生的自