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1、表内乘法整理和复习教学设计教学过程：一、整理乘法的初步认识、26的乘法口诀：1、乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。一共有几颗星写出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式。说出乘法算式的含义和各部分的名称。6+6+6+624times;424或4times;624表示4个6相加的和是多少。因数因数积2、整理16的乘法口诀和计算。出示16的乘法口诀表，学生仔细观察。问：横着看，每一排是什么乘法口诀比较相邻两句的得数，你发现了什么竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的斜着看，乘法口诀表有什么规律拐弯看，乘法口诀表又有什么规律读口诀，背口诀，打乱顺序对口令。完成66页第1题。说出你用的口诀。二、整理用乘
2、法解决简单的实际问题：1、教材65页第2题。学生先说图意，明确要解决什么问题，找出解决问题所需要的信息数据。学生独立思考解决问题的方法，解决问题，交流自己解决问题的方法。2、教材66页第2题。学生独立完成，交流解决问题的方法，交流多种解法。3、把可以改写成乘法算式的写出来。2+2+2+2+13+3+3+3+36+6+66+6+6三、开放题：1、人民公园一张成人票6元，一张学生票4元。（1）买4张成人票，一共花了多少钱（2）卖5张学生票，一共花了多少钱2、联系身边的事，提出用乘法计算的问题。课后小结：教学目标：知识点：使学生熟记2-6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。能力点：培养学生的计算能力和应用能力。德育点：养成认真审题的好习惯。教学重点：使学生熟记2-6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。教学难点：用乘法口诀熟练地进行计算。教学模式：自主探究教学模式。3