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1、好好学习 天天向上Unit 2 Teachers【第三课时】Lesson 3【教学目标】1掌握形容教师外貌的单词听说读写的能力。2能够仿照阅读文本,在问题的提示下用几句连贯的话介绍一位教师的外貌特征,爱好及其所教科目。【教学重难点】能够仿照阅读文本,在问题的提示下用几句连贯的话介绍一位教师的外貌特征,爱好及其所教科目。【教学设计】本节课的内容:A、Lets read, B Lets talk, C Lets write. A部分通过一封电子邮件展现本课时的阅读文本,在完成表格的同时巩固前面学过的内容。B部分是学生根据A部分的人物选择一个来练习对话。C部分是学生仿照A部分写一封电子邮件。【教学过
2、程】一、教学导入1Greetings.T:Good morning, boys and girls!S:Good morning, teacher!T:How are you today?S:Im fine, thank you. And you?T:Im OK.2Review.（1）教师给出一张老师们的合照,学生找出他们分别教授哪一门课。（2）教师给出话题“Who is your favorite teacher?”,学生回答。二、新课呈现:1整体学习短文。（1）教师出示文章的图片。T:How many teachers are there in the picture?S:T:What a
3、re they doing?S:T:Who is the boy?S:Binbin.T:Right. He is Binbin.（2）听录音,熟悉内容。T:Listen to the radio and guess whats happening.S:OK.（3）学习短文的内容。教师一句一句的讲解这封电子邮件的意思,注意学习其中的短语和单词。（4）完成课后练习。学生再阅读一遍这个短文,然后完成课后的2题和3题,班内校正,及时评价。2Lets talk.教师出示A部分的图片,学生从图片中选出一个老师来进行对话。以下是可能会用到的句型。T:Whos your favorite teacher?S:
4、Mr. White.T:What does he teach?S:He teaches art.T:（教师可以问学生来回答,然后学生两人一组来练习。）3Lets write.T:Who is your favorite teacher?S:T:What is he like?S:T:What does he teach?S:T:Write a letter about your favorite teacher to Tim.三、基础巩固:1Pair work.全班分成三大组,教师随机抽取张老师的图片,学生则立即反应并说出“He/She is our teacher.”并能把外貌描述出来,哪一组的同学回答的最好,给予一朵小红花的奖励。2做找朋友的游戏。教师给学生1分钟的时间,让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后,看谁找到了朋友,并让拥有相同单词的朋友一起说:We are找到朋友的学生都说完后,教师再给时间让学生去找朋友,继续游戏。四、外延拓展电子邮件的写作方法。教师根据A部分的这个电子邮件给学生讲解电子邮件的写作方法。五、练习作业1熟读A部分的短文。2向爸爸妈妈介绍自己最喜欢的老师。六、板书设计【教学反思】3 / 3