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1、 好好学习 天天向上花花衣课时: 一课时 教學目: 1、通过教學,使儿童不断地观察和想象,并能进行多方构思和尝 试,从而提高 “因 势造型”创造新形象能力,以培养儿童对艺术活动兴趣和良好审美情趣。 2、通过利用彩泥对废瓶塑造,提高儿童立体塑造能力。 3、在人们不断创造生活垃圾和废物今天,通过对废瓶巧妙利用,鼓励儿童生活中要用创造性眼光去发现美和创造美,并大胆地进行“变废为宝”艺术活动。 教學重点: 通过提高立体塑造能力,让學生在生活中多用创造性眼光去发现 美和创造美。 教學难点: 通过观察和想象,从而提高學生创造新形象能力。 教學准备: 1、多媒体课件 万盛石林风光片段、生活垃圾录象以及彩塑欣
2、赏图片、音乐等。 2、材料准备 实物展示台、废旧瓶子、彩塑工具、制作完成彩瓶等。 3、學生准备 分组收集大小、形状和颜色各不相同废旧瓶子、彩塑工具。 教學过程: 一、新课引入 1、 多媒体屏幕展示“美”字。教师问: “同學们,你们认识这个字吗”? 學生回答并用富有表情语言齐读。 2、 教师谈话: 我们喜欢美,我们热爱美,我们歌颂美,我们渴望美,而“美” 又无处不在我们身边,同學们请看屏幕。 3、 教师问: “同學们知道这是什么地方”? 學生回答并谈感受 4、 教师谈话: 我们国家有这么美丽风光,是我们中国人骄傲,但是在我们生活中也有许多不美事常出现在我们身边,请同學们看。（播放生活垃圾录象）
3、5、 教师问: “这是什么”? “这美吗”? “我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾”? 學生分别自由讨论回答。 6、 教师谈话: 是,这些生活垃圾不但影响环境,还有损我们健康,有废旧物品是可以再利用。有一天,老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子,（教师出示形状不一废旧瓶子）扔了真可惜,我想了一想,经过老师加工,就变成了现在样子。（教师在实物展示台出示彩塑瓶子,并将彩瓶分发给每组同學欣赏,让學生初步认知彩瓶美） 7、 教师问: “看了这些彩瓶你们有什么感受”? （學生自由发表见解或提问） 8、 教师谈话: 废旧东西不一定“不美”,通过我们想象,用我们双手是可以把它变成美艺术品,同學们,今天,我
4、们就一起来做一做彩瓶,好吗? （屏幕展示课题） 二、讲授新课 1、 教师谈话: 我们人类想象力是非常丰富,面对多种各样瓶子,都可 以产生各种各样联想,同學们,当你们看到这样一个瓶子时,你会想到什么? （教师出示多个有特点瓶子,让學生从瓶子外形特征进行联想,如火箭、玩具、面具等,屏幕板书点出联想方法得一步） 2、 教师将瓶子上下左右摆放,让學生多向联想,丰富创作内容,如船、龙舟、汽车等。（让學生从瓶子位置变化,产生多方联想。屏幕板书点出联想方法第二步） 3、 教师谈话: 同學们,除了你们桌上这些彩瓶,想不想看看老师还想象了些什么吗? （屏幕展示彩瓶: 猪八戒、面具、划船、五彩太阳等） 4、 教师
5、谈话: 同學们想象出了许多不同造型,但我们还要用彩泥将想到形状在瓶子上进行塑造,同學们想一想,我们可以用哪些方法? 比一比,看哪一组同學想方法最多最好（鼓励學生想出多种方法,并及时给予肯定,如压、搓、插、刻等,屏幕板书制作方法） 5、 教师小结: 丰富想象才能有创新,勤劳双手才会创造出美好生活。同學们,在你们每一组桌上,都有各种不同废旧瓶子,用你们集体智慧和双手,把它们进行装饰,看哪组同學最快做出即美丽,又想象独特彩瓶,我们现在开始。（屏幕板书作业要求） 三、學生创作 1、 多媒体播放音乐,增添课堂愉快氛围。 2、 鼓励同组學生齐动手、齐想象,相互协作共同完成作品。同时对色彩搭配进行辅导。 3
6、、 让全体學生分享个别同學独特构思和方法,教师参与學生创作活动,对其创作活动多给予肯定。 四、作品评讲 1、 请每一组选出代表将创作完彩瓶在实物展示台上给全班同學展示,并说出创作构思和内容。表扬哪些构思独特彩瓶作品。 2、 请各组同學相互评述,谈谈自己想法和感受。 五、小结本课 1、 教师谈话: 同學们,通过今天这节课,你们有什么感想? （请學生用简单一句话,表述一下感受） 2、 教师小结: 是,美就在我们身边,只要同學们多观察、多想象、多动手,我们就会创造出许多美。保护环境,人人有责,同學们,让我们从今天开始,用你们手让美永远留在我们身边吧！ 附多媒体板书设计: 彩塑瓶子联想 联想: 1、从瓶子外形特征想象 3、 从瓶子不同位置想象 制作方法: 压、插、搓、刻、拉等 作业要求: 每组同學利用桌上各种废瓶,共同制作想象独特、美观漂亮彩瓶。 5 好好学习 天天向上