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1、孩子们！好好学习，天天向上！敎师姓名单位名称填写时间學科语文年级/册一年级敎材版本部编版課题名称39.正确书写雨字难点名称正确书写雨字难点分析从知识角度分析为什么难了解“雨字头”和“雨”的区别。从學生角度分析为什么难这对一年级學生的书写基础来说,还存在着较大的學习困难。难点敎學方法在对话中反复训练學生的读音,引导學生掌握正确的拼读方法。敎學环节敎學过程导入一、猜谜语引入新課 1.今天老师为大家带来一个谜语,想不想试试看? “一棵树,五个叉,会写会做还会画,整天和我在一块”（手） 2、请出“手”,让我们跟它打个招呼,认识一下它。（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指） 3、和老师一起活动一下手指,
2、好吗?（两个拇指点点头, 两个食指对对拢, 两个中指转一圈, 两个小指拉拉钩, 一对小手交朋友,写好汉字人人夸） 过渡:我们班小朋友的手指可真灵活,待会儿写起字来一定会很棒。 知识讲解（难点突破）二、了解汉字历史,激趣。 小朋友们猜谜语很棒,不知道猜字怎么样?（出示“雨”字甲骨文）这是甲骨文,中国最古老的文字呢!依次出示金文小篆隶书楷书。（揭晓正确答案）瞧,祖国的文字可真神奇!想不想和老师一起去探索文字的秘密呢? 課堂练习（难点巩固）多媒体演示“雨字头”的笔顺。（师描述:短横、垂点、横构、小雨点均匀分布） 4、师范写。 5、生写,反馈。（头正、身直、肩平、足安）（老大老二对对齐,手指之间留缝隙,指离笔尖一尺远,一拳一尺心牢记） 小结 我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。 3