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1、小班音乐优质课教案及教学反思找朋友活动目标：1、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。2、感受歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。活动准备：手偶、音乐、小动物图片活动过程：(一)、情景感知1、出示手偶2、师：小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞播放到呜哇哇的时候停止，做哭泣状兔：我的好朋友-小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧!边找边唱小猴子小猴子你在哪里唐老师扮演小猴子我在这里我在这里向你问个好兔：谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。(老师操纵手偶，边说边唱找朋友这首歌。)(二)、体验理解1、谈话师：小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好
2、朋友。;本文.来源：屈，老，师.教案网;我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友(可以多请几个小朋友说。)2、 解决活动难点1)师：找到好朋友，我们可以做什么(一起做游戏、抱一抱、握握手)2)教师示范并唱歌曲。3)请个别幼儿示范。4)鼓励幼儿有礼貌地找朋友。(三)、集体游戏1、小动物找朋友师：我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧2、幼儿变成小动物表演找朋友3、游戏规则：当听到狼叫的时候要赶紧找一个好朋友抱在一起就不会被狼吃掉了。游戏两遍4、结束活动教师总结：和好朋友在一起是最开心的事情。活动反思：今天组织了找朋友(一)的音乐活动，结束后自我感觉良好，因为
3、看到孩子都和我互动的非常密切，游戏玩得也比较开心，也能跟着音乐一起做与歌词内容相呼应的动作，可是我还是觉得缺少了点什么。在设计活动的时候，我就在想，当小兔子表演唱找朋友时，要不要示范动作呢，这个问题困惑了我很久。根据以往的经验，如果重点是让孩子创编动作的话，那就不要示范为好，不然孩子就会被第一印象的动作所限定。如果本次活动重点只是让他们学会律动，那么我认为还是有必要示范一下的，让孩子有个初步的印象，接下来在让他们学动作的话难度会降低。所以最终我还是让小兔子和小猴子示范了找朋友的动作，当然活动结束后我也找到了这个环节中不足的地方，第一是手偶示范，看不清动作;第二手偶没有表情，无法突出找到朋友的喜悦。3