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1、教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称第二单元汉语拼音5、g k h难点名称带调三拼音节的正确拼读难点分析从知识角度分析为什么难孩子们刚学会两拼音节，这是第一次接触三拼音节，本身拼读难度较大，在学三拼音节时还是得有个过程，在下节课时会让学生多读，多练才能掌握扎实。从学生角度分析为什么难对于学生而言不易区分的g k h，教师要加以重点指导，拼读练习时，要和学生熟悉的汉字、事物连起来，也可以适度的拓展，增强趣味性。难点教学方法1. 通过熟悉的事物，和游戏巩固教学中的难点。2、可以灵活多变的激励法和鼓励法引导教学中的难点。教学环节教学过程导入小手小手拍拍小手小
2、手放放小手拍小手放小手放在膝盖上。（课前准备整顿纪律）小小金箍棒，闪闪发金光。请小朋友们拿出你们的小手，跟老师一起读。引出课题：5、g k h知识讲解（难点突破）一、出示这节课的学习目标1、学会g、k、 h三个声母，读准音。2、会在四线格中正确书写g、k、h。3、初步学会拼读三拼音节。二、学习拼音1.教学生母g一只白鸽。g、g、g。指名读，分组读。2.教学生母k蝌蚪。kkk。开火车读k。3.教学生母g这只动物在干什么？如果把喝水的he发得轻一点、短一点儿，就是h。请跟老师读，h,h,h指名读，小组读。三、给声母娃娃找朋友看看gkh可以和哪些韵母宝宝组成朋友？用桌面上的拼音卡和同桌的拼一拼，看看
3、能不能组成音节。学生小组间练习拼读，小组上来展示。出示课件：gggkkhhh。小组互读，全班齐读。g-u-gu，观察这个音节有什么不同。多了一个字母。gu是由声母g，介母u，和带调韵母组成。这样的音节叫三拼音节。三拼音节的发音一是要快，二是要连。老师范读，学生跟读。四、看图拼音节1、看图“小浣熊在干什么”。2、能用拼音把画画这个词语拼出来吗？试一试吧。个别读，小组读。3、看另外一幅图，小老虎在干什么？4、能用拼音拼出来吗？试一试。小组读，个别读。五、拼读儿歌出示儿歌说话1、你会拼读哪些音节？请学生自由读，老师再范读。2、指导书写gkh六、拓展延伸鼓励孩子回家做拼音卡板书：5gkhgkh课堂练习（难点巩固）g-u-gu gu gu k-u-ku ku ku 瓜 寡 挂 夸 垮 跨 k-u-okuo ku h-u-hu hu hu 扩 花 划 画 h-u-ohuo hu hu 和 火 货 小结今天会拼读三拼音节的小朋友太厉害了，能坚持读下来的小朋友都是好样的，俗话说坚持是最好的老师，下节课咱们一起来比一比，赛一赛，看谁读的最好。