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1、孩子们！好好学习，天天向上！敎师姓名单位名称填写时间學科语文年级/册一年级敎材版本部编版課题名称36.写字課一-人字头-八字头难点名称人字头-八字头的不同难点分析从知识角度分析为什么难分析书写八字头时,每一笔与格中竖中线的关系,使八字头的重心稳定从學生角度分析为什么难做到提按适宜、快慢适当,写出笔画圆转、钩尖利索、势态优美的字,这对一年级學生的书写基础来说,还存在着较大的學习困难。难点敎學方法为了减轻學生的學习难度,突出八字头和人字头的写法敎學重点,这里采用淡化书法技法敎學,加强形象化敎學,同时,选择學生易书写的汉字,增强學生写字的信心。 敎學环节敎學过程导入告诉學生今天我们要學习八字头和人字
2、头。板书課题: 八字头 人字头知识讲解（难点突破）（一）、八字头1.出示八字 , 观察分析每一笔画与竖中线时定系支其字自中心向左右开张的态势。 2、将八字推向格的上方 , 下面分别加部件组成“分”“公”等字。说明八字头在写法上与八字相同,只是格位上有了变化,同时引导學生观察字头与部件的关系,体会字头对 部件的覆盖之势。3、在书上用钢笔体会一下“分”字的结构安排（写三次 )4、出示“兰”字,( 字头黑色,部件红色,告诉學生兰字的字头也叫八字头,是个反八字,可将字头颠倒过来看一下) 这样书写八字头的字很多。然后引导學生分析写法:一是笔画改变成了点、短撇;二是每一笔与竖中线的关系。5 .在八字头下面
3、分别加“天”、“亚”等部件,引导學生观察字头与部件的关系。6. 出示技影“谷”字,说明谷字的八字头下 面是个人字,为了避免相同笔画的重复,故八字头的撇改短,捺改作点。这种情况不多,學生知道即可。(在这里也在渗透一些书写知识)在书上用钢笔体会一下。(至此已完成八字头字的钢笔字练习)( 二 ) 人字头1. 出示投影“人”字和“全”字,(人字和全字的人字头为黑色,全字的部位一 “王”为红色)引导學生观察“人”字和“人字头”的异同。(从笔画、书写部件等方面分析)2. 在投影人字头下面分别加上云等部件,组成“会、令、金、仓”等字,体会人字头的字的结字规律。課堂练习（难点巩固）學生观看字型。學生认真观察,研究字的特点,并发表自己的见解、认识。在书上用钢笔练习书写,体会结构安排。(至此完成了人字头字的钢笔练习)學生练习。小结 培养學生的语言表达能力。加深學生对所學知识的理解,再一次巩固知识。3