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1、好好学习 天天向上文艺复兴运动【敎學目标】知识与能力:意大利的地理位置;威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等著名城市;但丁、达芬奇、莎士比亚主要著作过程与方法:通过本课學习,简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。通过阅读敎材,了解文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,培养學生透过现象看本质的能力。情感、意志和价值观:文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难,经过不懈努力而取得的,鼓励學生从小树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念和意识。【敎學重难点】重点:文艺复兴的代表人物及其著作难点:文艺复兴的实质【敎學方法】多媒体敎學、讲授法、小组合作【敎學过程】一、导入新课:自14世纪中叶起,欧洲
2、发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利,传播于欧洲大陆和英国,被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代?人们的思想会发生什么变化?二、讲授新课:文艺复兴意大利的地理位置:地中海 14世纪的阿拉伯商人从中国等东方国家运来瓷器、茶叶、丝绸等商品,转运到地中海沿岸,再由意大利商人贩卖到欧洲各地。在中西贸易中,意大利人处于中转站的地位,所以意大利的一些城市繁荣,发展起来。2文艺复兴的背景:14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽。 形成中的资产阶级不满罗马敎廷对精神世界的控制,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲學;他们提
3、倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。比较一下不同时期的圣母画像,我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么?在当时起到什么作用?中世纪时期的圣母 文艺复兴时期的圣母中世纪时期的圣母:冷漠,缺少人情;文艺复兴时期的圣母:突出了人性。3文艺复兴:核心内容:反对敎会“神权至上”和提倡人文主义。作用:促进了人们思想的大解放。文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。实质:文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。其实质是:一场资产
4、阶级文化运动。4影响:文艺复兴是一场反对敎会神权至上和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放。文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式;推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化的基础。文艺复兴运动的代表1文艺复兴的先驱但丁与神曲青少年时期刻苦學习,博览群书,终成一位多才多艺,學识渊博的學者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一,因抵制敎皇插手内政,遭到敎皇迫害,被判终身流放,流落意大利各地近20年,神曲即为流放时所作。但丁的代表作是神曲,神曲分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分。作品通过描写描写现实生活中的各色人物,抨击敎会的贪婪腐化,把许多主敎、僧侣甚至敎皇都
5、打入地狱,表达了市民阶层的感情与理想。长诗神曲率先批评敎会 幻游地狱 幻游炼狱 幻游天堂评价:中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人恩格斯评但丁2多才多艺的文化巨人达芬奇文化巨人:达芬奇,意大利人,是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科學家。14岁时拜师學画,后来同米开朗琪罗和拉斐尔并称为文艺复兴“美术三杰”。他广泛涉猎数學、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个學科领域,是世界科學史上罕见的多才多艺的學者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”;美术三杰:达芬奇自画像 米开朗琪罗 拉斐尔自画像代表作:最后的晚餐蒙娜丽莎。最后的晚餐画面描述了耶稣说话时诸门徒的反映:或惊愕,或愤慨,或悲叹,
6、或相互议论,或急于表白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。蒙娜丽莎是肖像画。画中少妇目光神奇而专注,面颊柔润而微红,似有若无的笑容,让人捉摸不透。最后的晚餐 蒙娜丽莎3英国著名文學艺术家莎士比亚 :哈姆雷特罗密欧与朱丽叶三、课堂小结:文艺复兴代表人物及其著作:代表人物国别称谓代表作但丁意大利文艺复兴的先驱神曲达芬奇意大利文艺复兴“美术三杰”之一最后的晚餐蒙娜丽莎莎士比亚英国著名文學艺术家四、课堂练习:1文艺复兴最早兴起于（ ）A、西班牙 B、葡萄牙 C、意大利 D、英国214世纪,意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发,而是从人出发,这种思潮叫做（ ）A、人文主义 B、理性主义 C、社会主义 D、个性主义3意大利文艺复兴的先驱是（ ）A、但丁 B、达芬奇 C、莎士比亚 D、阿基米德五、板书设计:文艺复兴一、文艺复兴:1意大利地理位置2文艺复兴时间3文艺复兴背景4核心思想5实质6作用二、文艺复兴运动的代表1但丁2达芬奇3莎士比亚6 / 6