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1、2 我多想去看看教案陶晶晶一、 教学目标：1、 认识“想、告”等12个生字和足字旁，会写“会、走”等六个字2、 能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子3、 通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。二、 教学课时:第一课时三、 教学重点：会认生字，朗读课文第一段。四、 教学难点：体会新疆小朋友对北京的向往之情。五、 学情分析：每个孩子的生活经历不同，生活环境不同，所以每个孩子的语言表达，情感体验多有不同。孩子对天安门的升旗仪式和天山雪莲也许都是陌生的，所以在教学中要多采取多媒体课件，让学生有身临其境的感受。六、 教学过程一、导入设计1、同学们，
2、今天老师也给大家带来了一些美景，我们一起来欣赏吧！2、孩子们看了这些画面，你有什么的想说的吗？（学生:北京是一个美丽的地方新疆是一个美丽的地方我特别想去北京看一看。我多想到北京去看一看呀）3、今天就让我们一起走进第二课我多想去看看，请同学们伸出小手和老师一起书写课题！来，请同学们齐读课题 （ 声音真洪亮）4、“想”也是我们今天要认识的一个生字，你有什么好办法记住他吗？谁来说一说？还有哪些生字也是有心字底的呢？（生活识字真不少，其他同学也要向你来学习呢）二、读通难读的句子1、小朋友们，轻轻地打开书第19页。还记得我们昨天布置的预习要求吗？大屏出示预习要求：（1）熟读课文，读准字音，读通句子。不认
3、识的生字借助拼音多读几遍。（2）想一想文中的两个小朋友都有怎样的愿望？2、好，现在同桌两互相检测一下读课文情况，一人一个自然段，如果你的同桌读得正确流利，你就夸夸他，如果没读好，就帮帮他吧。开始吧。3、同桌都能把课文读通顺的，请举手。4、接下来，老师要来检测一下大家的预习情况，（出示难读的句子） 请一组同桌读一读难读的句子。女生：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。 男生：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。（过渡语：你们俩字音读得很准，句子读的很通顺。看来呀，预习是很好的学习习惯，希望同学们都能坚持下去。）四、整体感悟1、读了课文我们知道，文中的两个小朋友都有怎
4、样的愿望？（A:新疆的小朋友想要去到北京天安门看升旗仪式）（B：北京的小朋友想要到新疆去看洁白的雪莲）小朋友们，相信咱们新疆的孩子都有一个愿望，都特别想要到北京去看一看是不是？五、精读课文（一）学习第一自然段 齐读。1、请同学们齐读第一自然段：（妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！）2、第一自然段一共有几句话呢？（3句）请你来读一读第一句。（1）妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。1.告诉：你有什么好办法记住这两个字吗？（猜字谜：一口咬掉牛尾巴；熟字加偏旁：言字旁加一个斥。）诉单独拿
5、出来读（四声），当把告和诉放在一起成词，读（轻声）。老师想请一位小老师教我们读一读词语。2.你能用告诉说一句话吗？（大屛出示例句）3课文中妈妈告诉我怎样才会走出天山呢？（沿着弯弯的小路）小路用弯弯的形容，证明道路十分崎岖。（出示图片）除了弯弯的小路，还有弯弯的什么？弯弯的小河，弯弯的眉毛4在课文中有很多这样有“的”字的短语，我们一起来积累吧！（出示带“的“字的短语，大屏打出来，女生读男生读，再齐读。）弯弯的小路 遥远的北京城 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 美丽的天山 洁白的雪莲 宽宽的公路 遥远的新疆 我们再来读一读这句话。 （2）走出天山，要去哪里呢？你来读一读：遥远的北京城，有一座雄伟的天
6、安门，广场上的升旗仪式非常壮观。1、从新疆到北京到底有多远呢？谁来说一说？2、新疆到北京相隔千山万水，如果坐火车就得花上几天几夜的时间这么远的距离，用一个词语来说就是遥远。师：那遥远的北京城有什么？生：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。师：哪里有一座雄伟的天安门？让我们再来读一读：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。这句话中有许多生字词语，孩子们，这些词语哪个字最难认，说说你的好办法？北京 天安门 广场 非常 壮观 老师再来考考你，我们一起来做一个摘果子的游戏吧（出示词语）记得给生字宝宝组个词语哦。我的火车就要开看来大家掌握的都很好！4、（出示北京这个词）北京是要求咱们
7、会写的生字，我们一起来观察观察第一个字北（1）“北”的结构是？关键笔画是竖弯钩，写在竖中线上，师范写，现在请同学们把书打开第20页，对照范字描红一个写两个。注意写字的坐姿，头正肩平脚塌地。（2）再来观察一下“京”，我们要注意京是后鼻音的字，他的部首是京子头，结构是上下结构，口上面宽，下面窄。（注意下面的小字先写中间，再写两边的点。）现在请同学们对照范字描红一个写两个。（3）写完的同学，根据刚才的标准，同桌互相评一评，如果你的同桌写的正确，给他画一颗星，如果写的既正确又美观，请给他画两颗星。同学们评价的可真认真！让我们一起再来读一读这句话。5、陶老师很好奇咱们班有没有到天安门广场观看过升旗仪式的
8、孩子？看完升旗仪式，孩子们请你说一说，军人叔叔迈着整齐的步伐走向主席台，大家从四面八方来到这里观看升旗仪式，向国旗敬礼，场面怎样？（非常壮观）。（1） 非常是什么意思呢？（特别）你们还见过什么样的场面，非常壮观？（周一的升国旗仪式非常壮观、阅兵仪式、大海。）老师这里也有一些壮观的场面，我们一起来看看。这么壮观的场面，让我们带着自豪的心情再来读一读。（2） 看到这样的场面，你想对妈妈说些什么？（我多想去看看，我多想去看看。）课文中为什么要把“我多想去看看“说两遍呢？（表达“我”急切想去北京天安门广场看升旗仪式的强烈愿望。）注意最后一句话使用了什么标点符号？那要读出什么样的感觉？谁来读一读？小朋友们，让我们一起来读一读第一自然段，看谁能把这个新疆小朋友特别想看升旗仪式的心情读出来。听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情。同学们，你有想去的地方吗？想一想你的愿望是去什么地方？那里有什么？怎么样？六、 结课说的可真好！同学们，你们这堂课有收获吗？下节课让我们一起跟随北京的小朋友一起去看看新疆的美景吧！