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1、教师姓名徐晶单位名称库尔勒是第十二中学填写时间2020年8月29日学科语文年级/册一年级（下）教材版本部编版课题名称第1单元识字3小青蛙难点名称了解形声字知道“青”字族汉字构字的特点，了解形声字的构字规律。难点分析从知识角度分析为什么难了解形声字，会利用形声字认“青”字家族的生字。尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。从学生角度分析为什么难学生首次接触用形声字学习生字。借助“青”字家族识字，并且在今后的识字过程中利用形声字帮助识记汉字。难点教学方法1.通过读儿歌识字，了解形声字的特点。2.尝试利用形声字的特点帮助识字，培养学生自主识字的能力。教学环节教学过程导入1老师给大家
2、带来了一个好朋友，猜猜它是谁吧？（青蛙）让我们走进今天的新课小青蛙知识讲解（难点突破）2初读课文（接下来和我一起读课文，读的时候注意读出节奏）（出示课文）3你能找到，快圈一圈吧！出示学习提示：青蛙能保护禾苗，是人类的好朋友。在这首儿歌中，“青”字也有许多好朋友呢!你能从文中找打他们吗？快把他们圈一圈吧！你们都圈对了吗？ 看看是不是这五个生字呢？（出示）仔细观察：青蛙家族的小朋友，你们有什么发现啊？（都有青蛙的青这个字，而且他们的读音和青蛙的青很像。）其实不仅是读音像，我们还发现有些字的读音相同。比如：清水的清。所以我们把“青” 字大家族请来，你能自己读一读吗？4对比学习出示几个字这几个和“青”
3、读音相近或者相同的字怎么区别？我们可以观察一下，借助她的偏旁来区别这样的字，我们叫形声字。出示形声字的特点5自我介绍 现在让我们给“青”字家族宝宝做个自我介绍吧！老师先做个示范：生读（视频）我们换一下你还认识吗？（出示视频）6学法迁移同学们你们还记得动物儿歌这篇课文吗？这篇课文就有“虫”字家族朋友 幻灯片出示。师：有意思吧！我们通过这样的方式可以认识更多的生字宝宝。结合今天的课文，老师给同学们带来了一个小歌谣我们拍手或者做动作都可以。读小歌谣。课堂练习（难点巩固）7复习巩固同学们，现在老师要考考你们，看你们掌握的怎么样？这是一道课后题，考验同学们能不能准确填进去。词语考不到，那我们看看句子吧！你们太棒了！小结8总结同学们，今天我们学习的是“青”字家族的朋友们，它们都是形声字，形声字占到所有生字的百分之八十，当我们理解形声字的构字规律，就如同打开了学习汉字的大门。同学们就可以认识更多的汉字。在这节课结束时，老师送给大家一首“包”字儿歌。今天的课程就结束了谢谢大家！