《人教版部编版小学语文一年级下册小壁虎借尾巴-名师教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编版小学语文一年级下册小壁虎借尾巴-名师教学教案.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上21、小壁虎借尾巴敎學设计（第一课时）一、 敎學目标:1、 认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车子旁2个偏旁。 2、 通过多种方法认识生字,读准字音、理解字义,把课文读正 确、读流利。 3、 借助连环画课文特点,读懂故事内容,说说故事的主要情节。 4、 了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。 二、 敎學重点:借助图画、形声字偏旁表意的特点、联系上下文等方法猜字、了解字义;借助连环画课文特点读懂故事内容,说说故事的主要情节。 三、 敎學难点:理解课文内容,了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。 四、 敎學准备:白板课件五、 敎學过程一、 趣味导入1、
2、 同學们,今天老师给大家带来一个新朋友,你们看它是谁?（小 壁 虎）你对小壁虎了解吗?（指名说）现在我们就一起来看一段关于小壁虎的视频。 2、 这段视频讲了关于小壁虎的什么什么故事呢?（这段视频讲了关于小壁虎借尾巴的故事。 ）3、 今天我们就来學习第21课小壁虎借尾巴,让我们在课文中一起走进小壁虎借尾巴的故事。 （板书课题）二、 初读课文,整体感知 请同學们把书打开到109页,你们看今天學习的这篇课文与我们前边學习的课文有什么不同呢（没有全篇加拼音）。 那大家一会儿在读课文的时候一定会遇到许多困难,老师相信你们一定可以自己想办法解决。 现在就请同學们自由朗读课文,要读准字音,读通句子。 三、
3、學习1、2自然段:理解内容,随文识字。 1、 出示第一幅图: 请同學们仔细观察图画,指名读课文的1、2自然段,看看小壁虎为什么要借尾巴? 你刚才在读课文时遇到不认识的字了吗,是通过什么方法认识的? 蚊、咬形声字特点, 墙结合画面 断借助拼音和画面, 壁形声字特点 说的同时出示字卡,认读、组词。 小壁虎为什么要借尾巴呢?指名说,再用上“因为所以”说一说。 小壁虎没了尾巴,心情怎么样?（很难过）指导朗读句子:没有尾巴多难看啊!指名读 我们一起来读读1、2自然段,感受一下小壁虎难过的心里。 三、 學放结合,學习35自然段,理解课文内容,随文识字。 请學生自由朗读2、3、4自然段,想想小壁虎都来到哪儿
4、向谁借了尾巴?先指名看图说,再用上“先然后最后”说。 （一）、指导學习第3自然段。 1、我们先来看看小壁虎是怎么向小鱼借尾巴的?出示图画,自读第3自然段,其他同學画出小壁虎和小鱼的对话,小壁虎说的话用“ ”,小鱼说的话用“ ”。 2、 在朗读中你遇到了这些不认识的字,是通过什么办法解决的呢?您熟字加偏旁,什么时候要用您呢 ?（对别人的尊称） 拨熟字加偏旁,找出句子读一读,演一演。 “不行啊,我要用尾巴拨水呢。 ”（哦,小鱼就是这样摇着尾巴拨水的）出示字卡,指名认读、组词。 3、 小壁虎借到尾巴了吗?为什么?小鱼要用尾巴拨水。 4、 指导朗读:小壁虎要读出有礼貌、恳求的语气。 小鱼要重读“拨水”
5、。 （二）、自主學习4、5自然段 1、导语:小壁虎没借到尾巴,心里多难过啊!但是它不灰心,继续借尾巴。 2、出示學习要求: A、 自读4、5自然段、画出小壁虎和老牛、燕子的对话:小壁虎说的话用“ ”,老牛、燕子说的话用“ ”。 B、 遇到不认识的字想办法读准字音、理解字义。 C、 想一想小壁虎借到尾巴了吗,为什么? 3、检查自學情况:A、小壁虎是怎么向老牛、燕子借尾巴的呢,请同桌分角色读读4、5自然段,指名评价。 B、在刚才的自學中,你们學会了哪些生字呢?甩借助拼音读准字音,借助图画理解意思,老牛的尾巴就像甩字的竖弯钩,动作演示理解甩,强调老牛就是这样甩着尾巴把苍蝇赶走的。 赶熟字加偏旁, 房
6、形声字特点,认识户字头出示字卡,指名认读、组词。 C、小壁虎借到尾巴了吗?为什么?老牛要用尾巴赶蝇子,燕子要用尾巴掌握方向。 （你知道燕子是怎么摆着尾巴掌握方向的吗?请學生做动作模仿燕子。 说话练习: 如果老牛和燕子把尾巴借给小壁虎会怎么样? 看来,尾巴对他们来说真的很重要,不是它们不想帮助小壁虎,而是它们没办法把尾巴借给它。 D、指导朗读:出示句子:小壁虎借了3次尾巴,从它说的三句话中你感受到这是怎样的一只小壁虎?（可爱、有礼貌、说话诚恳）小壁虎每次说的话内容都是一样的,但是它每次的心情一样吗?指导朗读。 读出小壁虎的可爱、有礼貌、恳求的态度、每次语气的变化。 指导朗读小鱼、老牛、燕子说的话
7、。 老牛声音要低沉。 1、 带头饰分角色朗读3、4、5自然段。 2、 仿写练习:同學们,你们猜一猜,如果小壁虎继续去问别的小动物借尾巴,它能借上吗?为什么?（指名说其他动物尾巴的作用） 出示提示语,學生仿照着说。 四、 學习6、7自然段。 1、 小壁虎费了很大的力气也没有借到尾巴,心里很难过,它爬啊爬,爬回家里找妈妈,结果怎么样呢?让我们一起来读读课文的6、7自然段吧!出示“傻、转”,你认识它们吗,认读、组词。 3、 指名回答:小壁虎又长出一条新尾巴!你们知道这是为什么吗?（小壁虎的尾巴有再生功能） 师补充:这种再生功能可以帮助小壁虎逃生来保护自己。 除此之外,小壁虎的尾巴还可以帮助它掌握平衡,防止它从光滑的表跌落。 四、 复述课文,讲故事。 课文學完了,你能看着图把这个故事讲给大家听吗?五、 作业回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 小壁虎借尾巴敎學设计（第一课时）授课敎师:马慧玲6