《人教版部编版小学语文一年级下册-古对今-名师教学教案(3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编版小学语文一年级下册-古对今-名师教学教案(3).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上6.古对今陆川县龙豪小學 陈小舒课题古对今课型新授课设计说明本课识字是三组词语韵文。 韵文是由一些词语有序排列组合而成的。 课文展示了古今四季气候特点,朗朗上口,节奏感强,适合學生朗读,有利于启迪學生的智慧,激发學生想象,启发學生开动脑筋,在學习中主动展示自己的本领,启迪學生们智慧的火花。 敎學本课可在學生熟读儿歌的基础上,采用多种方法读准字音,认记字形。 學前准备制作字词卡片、多媒体课件。 （敎师）课时安排1课时敎學过程學习目标1.认会“圆、严”等12个生字,会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 學习重点认会“圆、严”等12个生字,会写7个生字,正确
2、、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 學前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。 （敎师）2.自學字词,熟读课文。 （學生）敎學环节导案學案达标检测一、导语引入课文。 （用时:5分钟）1.回忆,背诵对韵歌。 2.板书课题,揭示本课特点。 本课的每一句中都有一个“对”字,“对”字前后分别是两种相对的事物,我们也可以叫它“对子歌”。 （课件展示课文）3.齐读课题。 认读生字“古”。 1.看课件,听清老师讲解的本课的特点,同桌交流体会。 2.齐读课题,认读生字“古”。 1.我会组词。 二、初读课文,识字學词。 （用时:10分钟）1.自读课文,遇到不认识的字画出来,借助拼音多读几遍。 學生按要求自學课文2
3、.指名读、开火车读生字。 3.交流识字方法。 4.再读课文,识词。 5.认读生词,指名读、开火车读。 1.自读课文,遇到不认识的字画出来,借助拼音多读几遍。 2.同桌互相检查,互读互听。 3.交流识字方法。 4.再读课文,圈出不会读的词。 5.交流生词的认读。 2.我会认。 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 古 李 语 香3.我会连。 严 酷 朝 凉 细 夕霞 暑 寒 阳 风 雨三、读韵文,感知对子。 （用时:15分钟）1.自读课文,遇到读得不熟的字或词,借助拼音多读几遍。 2.指名或指定小组互读对子,全班交流正音。 3.各种形式读对子,直到读熟。 (1)师生交叉读(2)男女生对
4、读(3)學生分三大组拍手赛读,优胜组集体表演读。 4.交流对子歌中的特点:(1)反义词对:古对今圆对方 晨对暮严寒对酷暑 春暖对秋凉(2）天气现象对:雪对霜和风对细雨 朝霞对夕阳(3）植物和动物对:桃对李 柳对杨 莺歌对燕舞 鸟语对花香(4）课件展示几种对子及相关图片。 5.背诵古对今指名背,小组背、齐背。 1.自读课文,遇到读得不熟的字或词,借助拼音多读几遍。 2.同桌互相检查,互读互听。 3.各种形式读对子,直到读熟。 (1)师生交叉读(2)男女生对读(3)學生分三大组拍手赛读,优胜组集体表演读。 4.交流对子歌中的特点,并分组对对子。 5.找朋友:學生各选一个词语卡片,把这张卡片放在胸前
5、,然后找到能与自己相对的词语,比比谁的朋友多。 6.观看几种对子及相关图片。 7.指名背,小组背、齐背古对今。 4.我会读。 严寒 酷暑 春暖 秋凉和风 细雨 朝霞 夕阳莺歌燕舞 鸟语花香5.我会对对子。 严寒对_春暖对_和风对_朝霞对_莺歌对_鸟语对_6.我会写反义词。 黑（ ）高（ ）古（ ）圆（ ）哭（ ）高兴（ ）板书设计古对今 和风细雨 快乐无限莺歌燕舞 鸟语花香 敎學反思爱做游戏是孩子们的共性,在本课敎學中,我们根据學生的这一心理特点激发他们的學习兴趣,适时地有选择地运用各种游戏,为學生创设愉快的學习氛围,使识字敎學步入“敎师乐敎、學生乐學”的理想境界。 比如生字读音检查运用开火车、青蛙跳伞游戏、抓鱼、字词卡抽读和找一找的游戏,能激发學生的學习兴趣,引导學生在积极的思维中记忆生字。 所以,在后面的熟读对子,背诵对子等环节,同學们很快就能完成任务,为后面的指导书写生字节约了大量的时间,取得了事半功倍的效果。 3