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1、幼儿园教育笔记推荐用积极的方法培养孩子良好的加点行为教育笔记：用积极的方法培养孩子良好的加点行为使每一个孩子都养成良好的加点行为习惯，是每一位老师的愿望。每一个孩子加点前都排队洗手，用自己的手帕擦手后，排队拿糕点，用正确的方法拆开包装袋，并把包装袋放进垃圾箱，坐在椅子上，安静的吃糕点。吃完糕点，到杯子橱拿自己的杯子喝水，喝完水把杯子放回原处，再把小手洗干净。这是多么让人欣慰的事啊!可是，我们面对的不是一个孩子，也不是三五个孩子，而是全体孩子。要使全体孩子都养成良好的加点行为习惯，真不是一件容易的事。当前，晨晨小朋友还没有养成良好的行为习惯，他不愿意坐在小椅子上安静的进餐，总是到处走动。加一次点
2、，不知要提醒他多少次，可是他还是不能把糕点吃完：老师，我不想吃了!吃了吧，糕点很有营养，吃了糕点，既聪明，有健康。可他还是偷偷的把糕点丢进垃圾箱或送给其他小朋友吃。有时候，小朋友们都吃完了，他的食品袋还没拆开呢!更让人头疼的是，把糕点放到杯子里，弄成粥状物，杯子里外都弄的粘糊糊的、脏兮兮的。为了早日让晨晨养成良好的加点行为习惯，我在日常生活中关注着他的行为表现，并根据其行为表现给予恰当的指导，决心采用孩子容易接受的、积极的方式，使孩子养成良好的加点行为习惯。11月16日这天，加点时间到了，我把晨晨叫到身边，握着他的手：晨晨，表现好的小朋友都能得到圆点，你愿意得到红圆点吗老师，我表现好，我愿意得
3、到红圆点。那好，你就坐在小椅子上吃糕点，只要不是最后一个吃完，我就把红圆点奖给你。过了一会，晨晨高兴的喊起来：老师，我吃完了。我环顾四周，发现还有六七个小朋友没吃完，我表扬了他，并及时将红圆点贴在他的额头上。下午吃苹果时，我又提醒他：晨晨，你要继续努力，只要你吃得好，不是最后一个吃完，我就再奖你一个红圆点。有一半孩子吃完了，晨晨的苹果刚吃了一圈，尽管我不断提醒他，他却还是吃在了最后，不过，这次他是坐在小椅子上吃的，并没有胡窜乱跑。对其他孩子来说，这是件很容易的事，但对晨晨来说，这已是一大进步。在这一段时间里，我加强了对晨晨的关注，有时提醒他快点吃，因为他吃着吃着就玩起来了;有时提醒他大口大口的吃，因为他一次咬绿豆粒大小的块;又时提醒他坐下来吃，因为他吃着吃着就想跑当他快吃到最后的时候，我就挑除他之外吃的最慢的那个小朋友和他比赛，激发他们积极进食的兴趣。功夫不负有心人,有付出就有收获。就这样，晨晨得到了许多红圆点，再也没有吃到最后。良好习惯的养成，并非一日之功。晨晨，老师期待着你，早日养成良好的加点行为习惯!晨晨，让我们一起努力吧!2