《人教版(部编版)小学语文五年级上册-枫桥夜泊-名师教学教案-教学设计反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)小学语文五年级上册-枫桥夜泊-名师教学教案-教学设计反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上江枫隐隐漫长宵,钟声悠悠对空鸣-枫桥夜泊微课敎學设计 阿克苏地区敎育局季青在江苏省苏州市的城西,有一座桥,叫枫桥,在离枫桥不远的地方,有一座寺庙,叫寒山寺,无数的诗人墨客均至此题诗作画吟诗。平凡的桥,平凡的树,平凡的水,平凡的寺,平凡的钟,千百年来,究竟在散发着怎样的魅力呢?今天让我们到苏州的寒山寺一游,让我们一起走进那个不眠的夜晚,走近张继的内心,去追寻张继留下的足迹吧! 今天就让我们一起来學习这首诗-枫桥夜泊。那么如何學习古诗呢,同學们平时积累了哪些好的方法呢? 學习古诗有四个步骤 :一读通古诗,读准字音;二读好古诗,读出韵味二读懂古诗,把握诗意;三读会古诗,入情入境;四
2、会读古诗,体会诗情孩子们,學习古诗,首先做到课前预习,通过查找资料,了解诗人写作背景,生平资料和写作特点。读懂古诗,利用敎材注释,文中插图以及课前预习所收集到的资料,联系上下文大体把握诗句的意思。诗中出现的重点疑点,我们可以圈点勾画做批注。古今通假字,诗中出现深奥艰涩生僻词的意思,古今异义字词意思,我们可以通过小组交流,合作探究来完成。同學们,學习古诗,我们首先从读懂题目入手。诗题就是古诗的眼睛。读诗题枫桥夜泊,你读懂了什么呢?你获得了哪些信息?同學们第一次古诗,我们要做到读准字音,读通诗句。再读古诗,我们要读好停顿,读出诗的节奏。古诗音韵和谐,平仄错落,充满了韵律美,音乐美,画面美,我们听听
3、陈琴老师是怎么吟诵古诗的?陈琴老师的吟诵就是平长仄短,一声二声是平声,三声四声是仄声。平长仄短,一字成腔,我们也来试着吟一吟,感受诗的余音袅袅,一咏三叹。读会古诗,我们要展开联想,想象画面,感受诗歌意象与情境;深刻地感悟诗人意蕴与情怀。孩子们让我们再来读这首诗,你仿佛看到了什么景物,听到了什么声音,你的眼前出现了什么画面?圈点勾画,不动笔墨不读书,我们在文中找一找画下来。我们看到了月亮慢慢落下,天上的寒霜满天,江边枫树瑟瑟,江上渔火点点,我们听到了乌鸦阵阵啼叫,寒山寺悠悠的钟声。月落乌啼”、“霜天寒夜”、“江枫渔火”、“孤舟客子”短短二十八个字烘托出诗人浓浓的愁思。我们在读“朝辞白帝彩云间,千
4、里江陵一日还”的时候,你感觉到忧愁了吗?当我们听闻“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的时候,你觉得寂静吗?当我们面对“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的美景时,你觉得凄凉吗?是呀,那为什么读这首诗的时候,你会感到凄凉和忧伤呢?漫漫长夜,漂泊他乡,没有亲朋好友的相陪作伴,没有妻儿的嘘寒问暖,张继只能用诗来诉说自己的失意落寞。此时此刻,我们都是这失意落寞,身在他乡的张继,让我们一起吟诵出内心的忧愁。深秋之夜,诗人泊舟枫桥,目睹冷月沉落,耳闻乌鸦悲啼,身感寒霜降临;看渔火幽幽,望江枫隐隐,怎能不使人感到孤独凄清而愁绪满怀呢?明月西沉,树上的乌鸦发出几声啼叫,卧在舟中的张继感到茫茫夜色中正弥漫着满天霜华。看着江边的枫树和江中的渔火,他难以入眠。在这样一个静谧的深夜,从苏州城外的寒山寺传来悠远的钟声,显得格外清晰孩子们,“一切景语皆情语”凄清的乌啼、寒气袭人的秋霜、点点渔火、缥缈钟声,一静一动,一暗一明,一江边,一江上,在这幽冷清透、万籁俱寂的时刻,在诗人愁上复愁,夜深未眠的时候,寒山寺的钟声突然悠悠地响起,声声撞击着诗人的心坎。让我们载次来一秋天的夜晚,泊船苏州城外的枫桥,望着江南小桥流水,听着寒山寺的钟声,走进诗人旅途中的孤寂与忧愁。