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1、部编版四年级上册语文1. 观 潮课时练一、看拼音写词语。j shu gn dng yu r zh jin lng zho 二、我会给多音字组词蒙: mng() 薄: b() 号: ho() mng() bo() ho() mng() b() 三、辨字组词。 灰()恢()惯()贯() 震()晨() 拢()笼()四、根据意思从文中找出相对应的词语。1. 雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。( )2. 形容人群的声音吵吵嚷嚷,声音嘈杂,就像煮开了锅一样。( )3. 某物把物体完全遮住;广泛覆盖的样子。( )4. 形容波浪又大又急。( ) 5. 形容聚集的人极多。( ) 6. 没有风浪,比喻平静。
2、( )五、指出下面的句子哪些是比喻句,哪些不是不是比喻句,是对的打“”,不是的打“”。 1.远处,几座小山在云雾中在云雾中若隐若现。( ) 2.从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。( ) 3.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。( )4.我们仿佛感觉到了那种壮观的景象。( )六、仿写句子,把句子写具体。例:浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。1.一阵风吹来,树上的叶子犹如。2.犹如。七、阅读语段,完成练习。(一)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿
3、,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。(1)潮来了的时间是。(2)用“ ”画出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子。(3)“踮着脚”说明观潮的人多,心情,由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到,这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。(二) 那条白线很快地向我们移来,逐渐_,_,_。再近些,只见_,形成一堵_水墙。浪潮越来越近,犹如_,_地飞奔而来;那声音如同_,好像_。(1)按原文填空。(2)用横线画出文中的比喻句,并说说把什么比作了什么。 (3)作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的? 八、课外阅读 漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。春天,
4、漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1、写出下列词语的反义词。 沉睡( ) 安静( )
5、 丰收( ) 2、读短文,补充词语。(6分)色彩( ) 颜色( ) 热闹( ) 生机( ) 美不( ) 丰硕( ) 3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。 比喻句: 拟人句: 4、短文的第1自然段与下文的关系是_ _。 5、短文按_顺序描写了漓江的景色。 6、漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。 春天:_ 夏天:_秋天:_ 冬天:_ _7、读了这篇短文,你学到了什么?(或想到了什么?) _ 答案:一、据说 滚动 犹如 逐渐 笼罩二、蒙圈 蒙蒙 蒙古 单薄 薄衣 薄荷 号叫 号召三、灰色 恢复 习惯 横贯 地震 早晨 拉拢 笼罩四、1.奇观 2.人声鼎沸 3.笼罩 4. 浩
6、浩荡荡 5.人山人海 6.风平浪静五、1. 2. 3. 4. 六、略七、(一) (1)午后一点左右(2)从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。过了一会儿,响声越来越大。江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线(3)迫切 人们看到潮来了十分惊喜、激动(二)(1)拉长 变粗 横贯江面 白浪翻滚 两丈多高的 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 大地都被震得颤动起来(2)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。 把浪潮比作战马。(3)从颜色:白色;形状:拉长,变粗,横贯江面;声音:如同山崩地裂。八、1、苏醒 吵闹 减产 2、 斑斓 各异 非凡 勃勃 胜收 诱人 3、 漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山 春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!4、 引出下文 5、 季节变化 6、 生机勃勃 热闹非凡 丰硕诱人 清秀、隽美 7、 想到了漓江的春夏秋冬的各有特点,景色迷人