《人教部编版小学语文二年级下册--注意说话的语气(2)-名师教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文二年级下册--注意说话的语气(2)-名师教学教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上注意说话的语气敎學目标: 1.懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。 2.与人交流时,能注意用恰当的语气说话。 敎學重点:懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。 敎學难点:与人交流时,能注意用恰当的语气说话。 敎學时数:一课时敎學过程:一、谈话导入同學们,我们每个人都有一对眼睛,一只鼻子,一张嘴巴,两只耳朵。 那么,它们都有什么用途呢？抽生回答,引出嘴巴用来与人交流,耳朵用来倾听别人说话,进而引出本课注意说话的语气二、创设情境,懂得不同的语气有不同的交际效果。 1、出示“我不是故意的!”和“我不是故意的。 ”体会说话的语气不要太生硬。 创设情境:你妈妈的好朋友来家里做客,
2、妈妈让你把一盘草莓端到客厅,你不小心撒了草莓,这时候你会说 出示课件,抽生读两个句子,体会不同语气,抽生评价哪种语气更好,从而总结说话的语气不要太生硬。 2、出示“阿姨,请您让一下。 ”和“阿姨,请您让一下好吗？”体会避免使用命令的语气。 创设情境:妈妈让你把撒了的草莓打扫干净,你想让阿姨让一下,这时候你会说 出示课件,抽生读两个句子,体会不同语气,抽生评价哪种语气更好,从而总结说话时避免使用命令的语气。 三、模拟交际,明确使用恰当语气的表达要点。 1、借助例子,进行模拟交际 借助“看到同學洗手后忘记关水龙头,我会跟他说”这一情境,让同學模拟练习。 （1） 全班探讨说什么,明确一要说清楚哪里做的不对,二要说清楚应该怎么做。 （2） 小组练习,明晰怎么说（3） 全班交流,小结:说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气。 四、还原生活,提升运用恰当语气交流的能力。 1、选择情境,进行实际演练學生以小组为单位选择书中的情境,进行实际演练。 2、小组汇报交流,并对每一组表演进行评价,从而明确使用恰当语气的意识。 五、总结 生活中我们与人交流的机会很多,如何做一个让人愿意亲近的人,那就要注意说话的语气。