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1、学科网（北京）股份有限公司散文阅读训练（三）散文阅读训练（三）（一）阅读雨，完成各题。雨王蒙喜欢雨，从小。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“随风潜入夜，润物细无声”，春天的小雨是大自然的温柔与谦逊，是大自然的慷慨与恩宠，也是大自然的顽皮。它存在着，它抚摸着，它滋润着，却不留下痕迹。用眼睛是很难找到它的，要用手心，用脸颊，用你的等待着春的滋润的心。有“凄风苦雨”“秋风秋雨愁煞人”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，其实那倒不一定是“一场秋雨一场寒”的秋天。即使这样的天气也给繁忙的人们带来休息，带来希望，带来遐思。正因为有雨中的忧伤的甜蜜，人们才伸出双臂歌唱雨后初阳的万道金光。而暴雨和雷雨又是多么欢实，
2、它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂，它们叮叮咚咚地敲响沉闷的大地，它们咋咋呼呼地嬉闹着对人们说：“别怕，我们折腾一会儿就走。”小时候，我最喜欢北京城夏日的大雨。雨中，积水上冒出一个又一个的半圆形的小泡儿。“似水晶，非琉璃，又非玻璃，霎时间了无形迹。”我的姨妈教过我这样的谜语。一九五八年的特别炎热的夏天，我下乡以前暂在景山公园少年宫劳动，盖房当小工，每天担四十多斤一块的大城砖，很累。一天早上刚开工便赶上了天昏地暗的大雨，“头儿”只好宣布放假。我落汤鸡似的回到家，换了一身衣服，打起雨伞，和同样处于逆境的爱人到新街口电影院看电影去了。电影看完了，大雨威势未减。这快乐的一天，是雨赐给我们的。就是
3、让雨淋个透也未尝不是人间快事。在新疆的草原上，我曾经骑着马遭遇过一次短暂的却是声势浩大的雹雨，前不着村，后不着店，上天无路，入地无门，连一株可以略略遮雨的小树也没有。没法子，除了百分之百不打折扣地接受大自然的洗礼之外，没有别的路。当理解了这种处境以后，我便获得了自由，我欣然地、狂喜地在大雹雨中策马疾驰。这种经验我写在小说杂色里边了，但我觉得没有写好。如果有机会，不，不管有没有机会，将来我一定要再写一次草原上的夹着雹子的暴雨。这豪兴也要有一个条件，就是在前方不远，有哈萨克牧民的温暖的帐篷。兄弟般的哈萨克人会亲切地接待你，会给你一碗滚热的奶茶，会生起他们的四季不熄的火炉，烤干你的被雨打湿了的衣裳。
4、我们常常说“风吹雨打”，毛主席说要“经风雨，见世面”，我们还说什么经历了学科网（北京）股份有限公司“风风雨雨”。这不但让人骄傲，也让人欢喜，不但让人刚强，也让人快活，像我那次在新疆的草原上那样。而我现在正航行在从武汉到重庆的长江航道上，又赶上了雨。雨对我有情，我对雨有意。在避风的那一面的甲板上，你看不到也摸不着雨。在船头，雨丝向你迎面喷来，在迎风的那一面，雨丝拉曳成了长线。江上的雨和人似乎更加亲近。坐船的人都爱水，靠水，感谢水。而正是雨供给着江水。江水升腾着雨。当轮船疾驶的时候，浪花飞溅到甲板上，那不就是雨么？天色虽然阴霾，两岸的垂柳和庄稼却被雨洗得更加碧绿。没有打伞也没有穿雨衣，最多戴一个草
5、帽的岸上的女人们的服装在雨中显得分外艳丽。连岸上的黄土和石头也在雨水中映着洁净的、本色的光。“晴川历历汉阳树”，当然。但是你知道吗，阴川和雨川，也使我们的河岸、我们的人和树历历如画。雨是我对生活和土地的无尽的情丝，情思。（有删改）1文章围绕“雨”写了哪几件事？请结合文章用简洁的语言概括。2本文的语言饱含着作者对雨的深情。请从文中两处画线句子中任选一处，结合上下文作简要赏析。3根据作者的经历，概括他喜欢雨的原因。【答案】1我和爱人冒着天昏地暗的大雨看电影；我在大雹雨中策马疾驰；我航行在从武汉到重庆的长江航道上，又赶上了雨。2第一处划线句子，引用诗句，表达了对雨的喜爱与赞美，诗句使文章的语言显得凝
6、练精辟，散发出浓浓的书卷气和文化气。第二处划线句子，使用了排比和拟人的修辞手法。增强了语言的气势，强调了雨的作用，使雨具有了小孩子般的顽皮特征，表达了作者对雨的喜爱之情。3雨是大自然的慷慨与恩宠，有着忧伤的甜蜜；雨是大自然的顽皮，总能勾起童年有趣的回忆；因大雨偷得一日闲暇，与爱人一起观影，获得自由的快乐；在雹雨中策学科网（北京）股份有限公司马狂奔，受到哈萨克牧民的招待感受到温暖；风雨的洗礼使人变得更加坚强；人和物被大雨冲洗过后，如图画般美丽。【解析】1本题考查梳理和概括文章内容。围绕线索“雨”，划分层次，用“人+事”的形式概括。第段写我和爱人冒着天昏地暗的大雨看电影；第段写我在大雹雨中策马疾驰
7、；第-段写我航行在从武汉到重庆的长江航道上，又赶上了雨。2本题考查赏析句子。第一处，引用的诗句如“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“随风潜入夜，润物细无声”，使文章的语言显得凝练精辟，散发出浓浓的书卷气和文化气。结合第段“喜欢雨，从小”和本段“是大自然的温柔与谦逊，是大自然的慷慨与恩宠，也是大自然的顽皮”可知，表达了对雨的喜爱和赞美之情。第二处，“欢实”“咋咋呼呼地嬉闹着对人们说”赋予暴雨和雷雨以人的情态，是拟人的修辞手法。“它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂”句式相同，是排比的修辞手法，然后依据修辞手法的答题模板“运用了xx的修辞手法，形象生动地写出了xx事物的特点，表达作者的情感”进行答题。
8、这里要写的对象是暴雨和雷雨，“欢实”“咋咋呼呼地嬉闹着”使雨具有了小孩子般的顽皮特征，表达了作者对雨的喜爱之情。同时，排比的修辞手法，增强了语言的气势，强调了雨的作用。3本题考查梳理和概括文章内容。结合文章内容回答。第段“春天的小雨是大自然的温柔与谦逊，是大自然的慷慨与恩宠，也是大自然的顽皮”和第 4 段“正因为有雨中的忧伤的甜蜜，人们才伸出双臂歌唱雨后初阳的万道金光”写雨是大自然的慷慨与恩宠，有着忧伤的甜蜜；第段“也是大自然的顽皮”和第段“小时候，我最喜欢北京城夏日的大雨”写雨是大自然的顽皮，总能勾起童年有趣的回忆；第段“我落汤鸡似的回到家，换了一身衣服，打起雨伞，和同样处于逆境的爱人到新街
9、口电影院看电影去了。电影看完了，大雨威势未减。这快乐的一天，是雨赐给我们的”写因大雨偷得一日闲暇，与爱人一起观影，获得自由的快乐；第段“当理解了这种处境以后，我便获得了自由，我欣然地、狂喜地在大雹雨中策马疾驰”和第段“这豪兴也要有一个条件，就是在前方不远，有哈萨克牧民的温暖的帐篷”写在雹雨中策马狂奔，受到哈萨克牧民的招待感受到温暖；第段“这不但让人骄傲，也让人欢喜，不但让人刚强，也让人快活，像我那次在新疆的草原上那样”写风雨的洗礼使人变得更加坚强；第段“阴川和雨川，也使我们的河岸、我们的人和树历历如画”写人和物被大雨冲洗过后，如图画般美丽。学科网（北京）股份有限公司（二）阅读下面文章，完成题目
10、。书，带我去远方王金水我识字以后，能读到除课本外的其他书籍，是件奢侈的事。要知道，当千禧年的钟声敲响时，我最大的愿望还是顿顿吃上白馒头。物质的极度匮乏，让人的目光沉重，没办法离开土地和食物。幸运的是，读书让我不因苦而悲。记得那时候，每次去赶集。不是卖洋芋，就是粜（tio）玉米换钱。交易完成后，我总要跑到全镇唯一的书店，隔着玻璃橱柜，看看有啥新书。当然，只能盯着封面过过瘾。老板问一句“要本啥”我就摇摇头，回一句“不要啥，看一看”。人家翻个白眼不再搭理，我也就“不吃凉粉腾板凳”，红着脸疾步出门。直到有一天，母亲拿出卖西瓜挣来的厚厚一沓一角钱，让我拿去买本书，我才有了一本作文选。从此，无论是泉边打水
11、，还是放牛放羊，我都带着它，一遍一遍地看。正是那一篇篇如今看来还很稚嫩的文字，让我看到了山村以外的天地汽车、电梯和城市，让我晓得还有更大的世界图书馆。一个地方竟有那么多书，还可以免费读，这也太让人眼红了。初中的每个周末，我都要回家取口粮。走在星月当空的山路上，四野无人，我就幻想自己坐进了灯火通明的图书馆。后来上了高中，学业负担重。无论是老师，还是家长，都视课外书为洪水猛兽。而恰恰在那个时候，我爱上了文学。一周省出几顿饭钱去租书，中国当代小说、外国经典著作，那些在文学的天空闪闪发光的书名和作者，照亮了我窄小的出租屋。于是，冬天不再寒冷。有时候，我也会冒险将书拿回家。多少个麦黄的日子里，挑着一百多
12、斤的麦子，走在毒辣的太阳下，磨烂了肩膀、晒破了脊背，心里盘算的却是干到了天黑，就能捧着书读。再就到了大学，那是我第一次离开家乡，第一次坐大巴车，第一次进省城。一根扁担挑着两个猪饲料袋子，里面装的是被褥和一些生活用品。我没有先去宿舍、而是一路打听着到了图书馆。面对比高中教学楼还大的图书馆，我像登临了山顶。长舒一口气，内心感叹：终于到了。三十而立，百感交集。读一本书，就是进入一座纸中城邦，在那里建构自己的精神王国。走上工作岗位，从事文字工作，我时常感恩那些读过的书，虽然很多我甚至连书名都想不起来了，但我知道，在我的精神世界里，它们是一块块埋进地基里的砖，撑起了我内心的高贵。4“一本书就是一束光，能
13、直直打进人的心窝”这句话应该放在第几段的开头？说明理由。学科网（北京）股份有限公司5文章第段引用了俗语，请你结合选文内容分析引用俗语的作用。6下列对本文内容理解分析不正确的一项是（）A标题运用了拟人的手法。写出了“书”给“我”的重大影响。生动形象，富有吸引力。能激发读者的阅读兴趣。B文中“我”买到的第一本书是一本作文书。C文中“我”听村里从省城回来的人说，城里有图书馆，于是心中产生了无限的向往。D文章写了“我”坚守着自己读书的爱好，不断走向远方的历程。7作者从小到现在。一直喜爱读书。坚持读书。请结合实际。谈谈我们应该如何养成一个读书的习惯。【答案】4第段的开头。因为“一本书就是一束光”紧承第段
14、母亲拿钱给“我”去买一本书；“直直打进人的心窝”引出后面的内容，书让“我”憧憬外面的世界。同时以比喻开头，更能体现这本书的珍贵，以及对“我”的影响。5文中引用的俗语可以使语句富有文采，趣味，形象生动，更能加深描写刻画深度，易于理解。如第段引用俗语“不吃凉粉腾板凳”写出了“我”没钱买书，不能继续留在书店，不得不离开的尴尬情景，使文章语言充满活泼幽默和自我解嘲之感。6C7作批注，制定读书计划，做摘抄或写读书笔记，每天坚持看书等。（言之有理即可）【解析】4本题考查理解概括能力。“一本书就是一束光，能直直打进人的心窝”这句话所放的位置从内容上说要能概括这段内容，或是对此段内容所蕴涵的道理进行提炼；从结
15、构上能承上启下。从第段最后一句“从此，无论是泉边打水，还是放牛放羊，我都带着它，一遍一遍地看”可知，这句话承接母亲拿钱给“我”去买一本书对“我”的影响；而“直直打进人的心窝”引出后面的内容“让我看到了山村以外的天地汽车、电梯和城市，让我晓得还有更大的世界图书馆”表现出书让“我”憧憬外面的世界这一内容，是对下文内容的概括。同时以比喻开头，把“一本书”比作“一束光”，更能体现这本书的珍贵，让“我”豁然开朗，给了“我”一片全新的世界，让“我”憧憬着外面的世界，深深地影响着“我”。综上所述，故应放在第段的开头。5本题考查理解分析能力。学科网（北京）股份有限公司写作时适当地引用的俗语可以使语句富有文采，
16、趣味，形象生动，更能加深描写刻画深度，易于理解。如第段引用俗语“不吃凉粉腾板凳”，结合前文“老板问一句要本啥我就摇摇头，回一句不要啥，看一看。人家翻个白眼不再搭理”这一内容可知，这写出了“我”没钱无法买书，又在老板的询问逼迫下不能继续留在书店，进而离开时的尴尬情景。这样的俏皮话不但表现出内容，也使文章语言充满活泼幽默，同是也表现出作者自己对自己嘲笑和无奈之感。6C.“文中我听村里从省城回来的人说，城里有图书馆”表述有误。从第段“正是那一篇篇如今看来还很稚嫩的文字，让我看到了山村以外的天地汽车、电梯和城市，让我晓得还有更大的世界图书馆”可知，让“我”认识到城里有图书馆的是作者从书中看到的，不是听
17、村里从省城里回来的人说的。故选 C。7本题考查理解与实际运用能力。可以把自己的读书方法与文段的内容结合起来，言之有理即可。示例：博与精相结合的读书习惯。所谓为学要如金字塔，要能广大要能高。精意味着，有些书要精读，反复的读，深入的思考；博则意味着，有些书是泛读，应浏览之，用以拓宽知识面。（三）阅读大江流经的地方，完成下面小题。大江流经的地方在我看来，从没有一条江比黑龙江更加雄阔、豪迈，更加苍凉、悲壮的了。我不止一次地想过，以一省之辽阔，用一条江来命名，这是造物主多么大的恩泽与眷顾呢！有这么大一条江依偎着，那些生活在大江两岸的人们又该是怎样的幸福与安逸呢！遗憾的是，我在省内从军的整整 20 年间，
18、却与它未曾有过一次近在咫尺的依傍与亲近。对于黑龙江，我充满着无限的憧憬与希冀。机会是在这一年夏天到来的。一次机缘巧合，我与几个好友相约到小兴安岭北麓一个叫嘉荫的地方，躲避难耐的暑热。这天，赶在太阳落山之前，我们到不远的黑龙江江边观光。从住处到江边，大约步行十几分钟的样子。及至站在江岸，一眼看见那条横亘于此的大江迅疾流过，一颗心突地又欢跳得不能自抑了。我一边叨念着，“这就是我梦想中的黑龙江了”，一边举目它的来处与去处。只见它于一江熠熠闪烁的阳光里，宛若一条蛟龙由远至近呼啸而来，那不舍昼夜向前奔走的一浪一波，仿佛正低声吟唱着一首不眠不休、感天动地的世纪乐章。那一刻，我热血澎湃，双眼竟含满了滚烫的泪
19、水。江风舒爽，人们一边有说有笑地沿江岸漫步，一边顾盼着两岸风景。不知走了多久，学科网（北京）股份有限公司蓦然望见一处堤岸上竖的一块碑石，写着“佛山萨吉博沃国际通道”字样。我这才知道，几十年前那个寒冷的季节里，抗日民族英雄赵尚志与其同行者，就是由此过江赴苏寻求帮助的。刹那间，我感到内心仿佛被什么东西狠狠撞击了一下，紧接着，脑海里闪过一段苦难辉煌的历史。沿着宽阔的江面极目远眺，恍惚间，我似乎看见一个又瘦又小的人影，如风如电般奔走在那一道历史的罅隙里。终又意识到，原来我脚下站立的地方，曾是这个名叫赵尚志的人与抗联战士们匆匆奔走和满腔热爱的土地，更是他们曾经浴血战斗与誓死捍卫的土地。历史定格在 194
20、1 年 10 月。赵尚志带着仍然愿意跟随他的最后 5 名战士，越过波浪滚滚的黑龙江，终于又踏上了祖国的土地。想着仍被日军铁蹄肆意践踏的故国热土，他的眼里一定噙满悲愤的泪水。他知道，自己已无路可退，并且从那一刻起，已经做好了赴汤蹈火的准备：这一次，宁肯死在东北抗日战场，也不会再返苏联了。深秋十月，东北已是大雪飘飞。蚀骨的寒风阵阵袭来，可是为什么，胸膛里的热血，仍然如火一般炽烈！我望着眼前这条巨龙蜿蜒而去，沉重的敬仰在心中蔓延开来，世上那些不朽之人，即便是已化身成灰，也会将这不朽封存到许多人的心里去，并且在无尽岁月里让许多人一遍遍忆念起他来黑水滔滔，不舍昼夜东流去。英雄们的灵魂总是与翻卷不息的江河
21、波涛同行。我相信，大江流经的地方，必有鲜花盛开。而谁又能否认，那一片连着一片的耀眼的花红，不是受到了英雄之血的浸染呢？8请根据文章内容，在下面横线处写出“我”对黑龙江的情感变化。见黑龙江前，_见黑龙江时，热血澎湃见黑龙江后，_。9体会下面加点词语的表达效果。我感到内心仿佛被什么东西狠狠撞击了一下。10从修辞手法角度赏析文中第段画横线句子的表达效果。11本文最后一段是否可以删去？为什么？【答案】8希冀憧憬沉重敬仰9“撞击”本义指物与物的相撞，这里指自己看到“佛山萨吉博沃国际通道”的碑石，想起抗日民族英雄赵尚志与其同行者的故事，他们那种舍生取义的精神让作者肃然起学科网（北京）股份有限公司敬，“撞击
22、”表达了作者对英雄先辈的崇高敬意。10采用比喻、拟人的修辞，生动形象地写出黑龙江汹涌奔流时的情态，表达了作者对壮美的黑龙江的感叹与热爱。11不可以。最后一段具有照应题目、总结全文、点明中心或升华主题的作用，表现了作者对抗日民族英雄赵尚志与其同行者的致敬，以及对所有英雄的缅怀。【解析】8本题考查信息梳理与概括。可从文章相关内容总结提炼。从第段“我不止一次地想过，以一省之辽阔，用一条江来命名，这是造物主多么大的恩泽与眷顾呢！有这么大一条江依偎着，那些生活在大江两岸的人们又该是怎样的幸福与安逸呢”可知，作者在没有见到黑龙江前“不止一次地想过”想过它的恩泽，想着两岸人们的幸福与安逸，可见他对这条江充满
23、希冀憧憬之情；从第段“一眼看见那条横亘于此的大江迅疾流过，一颗心突地又欢跳得不能自抑了。那一刻，我的双眼竟含满了滚烫的泪水”可见见黑龙江时，作者的内心热血澎湃；从第段“黑水滔滔，不舍昼夜东流去。英雄们的灵魂总是与翻卷不息的江河波涛同行”、第段“我相信，大江流经的地方，必有鲜花盛开”可知，见黑龙江后，作者把江水与英雄融为一体，内容充满着沉重敬仰之情。9本题考查关键词句的赏析。可从修辞手法、描写方法、关键词语的使用三个方面，结合“本义、含义、主题情感”来欣赏分析。“撞击”这里是描写作者的内心感受。本意是物与物间的相撞，这里是表达出“英雄们的精神”触动了作者的内心，内心受到了震撼之意。联系上文第段“
24、写着佛山萨吉博沃国际通道字样。我这才知道，几十年前那个寒冷的季节里，抗日民族英雄赵尚志与其同行者，就是由此过江赴苏寻求帮助的”可知，震撼作者内心的是抗日民族英雄赵尚志与其同行者为了抗击日本侵略者而历经千辛万苦奔赴苏联的壮举和不怕牺牲的精神。这让作者产生的敬意，表达了作者的歌颂和赞美之情。10本题考查赏析句子。“宛若一条蛟龙”运用比喻的修辞，将黑龙江比作一条蛟龙。“正低声吟唱着一首不眠不休、感天动地的世纪乐章”运用拟人的修辞，将黑龙江赋予人的情态，形象生动地写出黑龙江江水奔流的气势和状态，再结合第段后面“那一刻，我热血澎湃，双眼竟含满了滚烫的泪水”可知，表达了作者对黑龙江的热爱与赞美之情。11本
25、题考查尾段作用的分析。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。结构上，最后一段“大江流经的地方，必有鲜花盛开”与标题“大江流经的地方”相照应，且这一段是对全文的总结，使得文章结构严谨完整。学科网（北京）股份有限公司内容上，结合尾段“而谁又能否认，那一片连着一片的耀眼的花红，不是受到了英雄之血的浸染呢”可知，作者觉得英雄之血和耀眼的花红互相融合，交相辉映，表达了作者对英雄们精神永远流传的崇敬之意和赞美之情及深深的怀念之思。所以，尾段不能删除。（四）阅读母亲手中那根棍，完成下面小题。母亲手中那根棍张金刚“哒、哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊，有些突兀。我搀着母亲
26、的左臂，母亲右手拄着拐棍，慢步走向楼上化验室。一声，再一声，敲得我心上有些生疼。这木棍是我从朋友那里淘到的深山六道木，褪了皮，直溜、光滑、坚硬；选一枝杈处，留段握柄，截断，磨光，正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍。她眉头一皱，不乐意了：“我不需要这玩意儿，拿走，拿走。”我随手撂在了门后墙角，任其搁置数年，积了厚厚的灰尘。这次母亲头晕、腿疼，我将擦拭干净的拐棍递给她。母亲叹口气，一手挟着门框，一手颤颤巍巍接过，第一次拄着上了去医院的车，边走边念叨：“到底还是拄上了呀！”一向要强的母亲，终因拄上那根拐棍，让她服了老。印象中，母亲手中似乎倒是常握着一根棍。只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，“舞”在手
27、上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子。“娘，我回来了！”远远望见，母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料，母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：“我叫你和同学打架！”看来是有人提前告了我一状。我生怕被母亲逮住，便扔下书包，撒腿就跑。母亲跑得快，我跑得更快。她停步喘口气的当儿，还不忘将搅棍横在嘴边，转着圈儿地啃光粘在上面的玉米面，边啃边嚷：“小兔崽子，给我站住！”我跑上了山，母亲忽地站定，一跺脚：“不好，疙瘩煳了锅了；回来再找你算账。”扭头，挥舞着搅棍，冲回了家。当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙
28、瘩棍时，饭菜已摆上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明闻到了丝丝煳锅的味道。如今，母亲已没心气搅疙瘩给我吃了，可那两根被母亲磨得溜光的搅棍，还挂在墙上。近年，回老家多，常拿起那些老木工具，帮年迈的父母做些活儿。每次干活儿，母亲都会嘱我穿上那双在家时穿过的布鞋。那是十几年前，我陪母亲在灶前闲聊。先聊到她打小没念过书，连名字都不会写，我便握着她的手，她握着烧火棍，一笔一画在地上教她写“李向荣”；后来，她又在墙上陆续写了很多遍，越写越好。再聊到我很怀念儿时的千层底，母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：“抬脚！”量过脚底板长、宽，收好长学科网（北京）股份有限公司棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做
29、了那双布鞋。穿在脚上，下地，进山，走路，踏实、舒服得很上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的声响已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母亲停下，接过木棍夹在了我的左腋下。母亲虽然重复说：“拄着棍儿能走，能走。”却分明又将身体压向了我，我的右臂不由使足了劲，反倒走得快了，稳了。住院观察一周，无大碍，便回了村，但那根六道木拐棍却成了近八十岁老母亲的手中之物，从不离身边，可行动也仅限于院里院外几十米的范围。坐在院里，还不时将拐棍挥在手中，轰轰鸡，扒拉下乱柴草，指点父亲和我做这做那。我让她写自己的名字，她用拐棍在地上划拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母亲再自己进山，出村，肯定是不可能
30、了。只能一手拄着拐棍，一手拄着我；甚至，干脆拄着我了。（选自中国青年作家报2021.9.7，有删改）12本文以“母亲手中那根棍”为标题有何作用？13第段在内容和结构上的作用是什么？14选文第段写了与“棍”有关的两件事，请用简洁的语言加以概括。第一件：_第二件：_15下面的句子主要运用了哪种描写手法？请简要赏析。再聊到我很怀念儿时的千层底，母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：“抬脚！”量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋。16根据选文第段内容，结合下面的链接材料，谈谈你对本文主旨的理解。【链接材料】到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，
31、背起了我们的儿子。（莫怀戚散步）【答案】12概括了文章的内容；是文章的行文线索，全文围绕着标题展开。13内容上，强调母亲常握着一根棍，这“一根棍”贯穿了全文的主要情节内容；结构学科网（北京）股份有限公司上，承上启下，引出下文叙写“我”对母亲的“棍”的回忆。14第一件：“我”犯错误，母亲用棍教育“我”。第二件：母亲用棍给“我”量脚做鞋。15 运用动作描写，“扔掉”“折”“敲”“量”“收”“做”等字形象地写出母亲心灵手巧、疼爱孩子。16（1）表现了母亲对孩子浓浓的爱。（2）表达了对母亲辛苦操劳一生的敬佩及感恩之情，弘扬中华民族敬老尊老的传统美德。（3）体现了“我”在家庭中的特殊身份和担当，反映了子
32、女对母亲的反哺之情。（写出两点、言之有理、感情真挚即可。）【解析】12本题考查散文标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。“母亲手中那根棍”这个题目，形式上，设置悬念，母亲手中那根棍有什么用处呢？吸引读者阅读兴趣。内容上，概括了文章的内容：“我”犯错误，母亲用棍教育“我”；母亲用棍给“我”量脚做鞋。可见，“那根棍”贯穿文章的始终，是文章的叙事线索。13本题考查句段的作用。内容上，“倒是常握着”强调母亲常握着一根棍，全文紧紧围绕“一根棍”来叙事。结构上，第段“印象中，母亲手中似乎倒是常握
33、着一根棍”承接上文第段“一向要强的母亲，终因拄上那根拐棍，”，“先前那根棍总是被母亲自如支配”引出下文第段“母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：我叫你和同学打架！”，叙写我犯错误，母亲用棍教育我。所以本段的作用是承上启下，过渡。14本题考查对文章内容的概括。根据提示锁定第段，结合第段“母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：我叫你和同学打架！”可概括出第一件：我犯错误，母亲用棍教育我。第二件，结合第段“母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：抬脚！量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋”可
34、概括出：母亲用棍给我量脚做鞋。15本题考查赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，是景物描写句还是人物描写句，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“扔掉”“折”“敲”“量”“收”“做”等字是对母亲的动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了动作描写的手法，生动形象地写出了的情形，刻画了人物的心理（品质、心情、情感）。几个动词写出的是母亲用棍给“我”量脚做鞋的过程，结合“我很怀念儿时的千层底”“量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋”可知，形象地写出母亲心灵手巧、疼爱孩子。学科网（北京）股份有限公司16本
35、题考查分析主旨。散步通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”表现了母亲对儿子的爱，儿子对母亲的孝顺，并且通过“我”和“妻子”的身份表现了中年人在家庭中的责任和担当。同样，本文也表达了这样的主题。“我”犯错误，母亲用棍教育“我”，母亲用棍给“我”量脚做鞋写出了母亲对孩子浓浓的爱；第段“先前那根棍总是被母亲自如支配，舞在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子”体现了对母亲辛苦操劳一生的敬佩及感恩之情；第段“近年，回老家多，常拿起那些老木工具，帮年迈的父母
36、做些活儿”“我便握着她的手，她握着烧火棍，一笔一画在地上教她写”，第段“上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的声响已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母亲停下，接过木棍夹在了我的左腋下。我的右臂不由使足了劲，反倒走得快了，稳了”，第段“日后，母亲再自己进山，出村，肯定是不可能了。只能一手拄着拐棍，一手拄着我；甚至，干脆拄着我了”写出了“我”在家庭中的特殊身份和担当，反映了子女对母亲的反哺之情。（五）阅读下面文本，完成下面小题。旧时月色四时的月色，是各有千秋的。春天的月色，清澈透明，伴着草芽儿和花的清香，吸上一口，有微醉的感觉。夏天的月色，轻歌曼舞，轻盈若羽，如梦似幻。秋天的月
37、色，浓酽黏稠，像冰得化不开的奶油。冬天的月色，如盐胜雪，洁白闪亮。在城里很难得见到这样的月色了。即便有月亮的晚上，你发了心，一定要看看月亮。然后，你站到阳台上，等了好久，等着月亮爬上来。隔着许多的高楼，隔着许多的灯光，你寻过去，夜色浑浊不清。没有星星，天上的那枚月，很像宣纸上滴落的一颗泪，模糊着，看得你心疼了。你轻轻叹息，也只能，去记忆里寻。年少的记忆，是浸泡在月色中的。我看见月光探了身子，跑到屋内来，跑到母亲的梳妆台上，那上面放着梳子、镜奁、百雀羚、剪刀和母亲晚上新裁的鞋面子。月光均匀地吻过每一样物件，吐出一朵一朵银白的花。蒙了一层纱的窗，亦描着银边，那么的亮。满世界仿佛都藏着秘密。多年后，
38、我知道，那是自然的大美，任一个小孩，也为之动容。冬天的月夜，陪着母亲去担水。母亲白天要忙农活，家里的吃喝用水，都是晚上去一公里外的河里挑。有母亲在，是没有害怕的。天上空空荡荡，只一个明晃晃的月亮，把我和母亲的影子拉得忽而短，忽而长。近处远处的田野，都铺上一层白霜似的月光。小路上，则学科网（北京）股份有限公司像敷上了一层厚厚的白糖，让人忍不住想弯腰下去舀上一勺。我们踩着这样的月光路，到河边。冰面上，敷着同样一层厚厚的白糖。河边的树和芦苇，浴一身月光，再看不出萧条和枯萎，有的，只是温情脉脉。母亲用扁担砸破冰面，清幽幽的水里，立即掉进一个大而白胖的月亮。这个月亮很快被母亲装进水桶里。母亲挑着装着月亮
39、的担子，晃晃悠悠地走。我开始唱歌了。那样的月色，唯有唱歌，才能消化。母亲也唱歌了。母亲不识字，唱的是她自己编的歌谣。我们的歌声，消融在月色里，变成了月光，四处飞溅。转眼是春。春天的月色，浸满花香。这边是桃花。那边是梨花。胡萝卜开的花也是好的，像头顶着一个一个的胖蘑菇。菜花更不用说了，一开一大片，满地滚地金。我们几个孩子约了去放风筝。所谓的风筝，是用破塑料纸做的，是包东西剩下的牛皮纸做的，风筝线是偷的母亲的纳鞋线。我们牵着这样的风筝在乡村土路上快乐地叫着跑着。风筝被月光托在半空中，像只展翅奋飞的鸟儿。眼前的各色花们草们，被月光涸染，像瓷雕的。我们一时惊诧，齐齐仰了头看天上的月亮，觉得它也像一朵盛
40、开的花，梨花，或是胡萝卜花。最喜欢的，是夏天的月夜，孩子们不会待在屋里。大人不会待在屋里，他们要趁着好月色，去社场上剥玉米。母亲是剥玉米的能手，一晚上能剥上百斤，可以换到十来只脆饼。那个时候，脆饼是我们有限的见识里，最好吃的点心。我们都自告奋勇地跟着母亲去，帮着剥玉米。一路之上，月光曼舞，风中飘来阵阵稻花香。青蛙们的合唱此起彼伏。萤火虫多得像撒落的星星。社场那边，早已人声鼎沸，玉米棒子堆成了一座金黄的小山。我们加入进去。月光被搅动得四处流溢，又迅速合拢，如船划过一道道水波。终于，所有人各就各位，迅速剥起玉米来。大人们喁喁闲谈，偶尔有轻笑的一两声。月光也安静下来，趴在人们的头发上、肩上、膝盖上，
41、淌进每粒玉米里。我们几个孩子剥会儿，手就火烧火燎地疼，也不大坐得住，心早野了，母亲叹一口气，宽容地说一声玩去吧。我们如得了特赦令，立即飞跑开去，追逐嬉闹，如快乐的小鱼，在月光里游弋。玩到大半夜，困了，回家睡去。却不知母亲什么时候回家来，第二天，枕边有脆饼的香，扑鼻。而母亲，早去地里忙活了。那个时候，从没见母亲吃过脆饼。我们以为，那是属于小孩子吃的，所以，吃得理所当然。多年后，母亲也回忆起那样的月夜，她剥玉米的事。她总是要剥到月亮西斜，手掌通红，火辣辣的。孩子多，她要多挣些脆饼。看着你们吃，我就很满足了，母亲说。一片月光倾泻下来，淹没了我的心。我追问，妈，你当时想没想过要吃？母亲笑了，傻丫头，那
42、么好吃的东西，怎么会不想？（选自丁立梅只因相遇太美，有删减）17文章题目为“旧时月色”有何妙处？学科网（北京）股份有限公司18文中作者围绕“旧时月色”作者写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。19结合语境，赏析下面句子的妙处。月光也安静下来，趴在人们的头发上、肩上、膝盖上，淌进每粒玉米里。20结合全文，简要分析作者抒发的情感。【答案】17“旧时月色”题目新颖，富有诗意，吸引读者阅读兴趣；“月色”是作者的描写对象；作为一条线索贯穿全文；作者借“月色”表达了对童年生活的怀念以及对母亲的思念与愧疚之情。18 冬日月下，“我”与母亲担水；春日月下，“我”与伙伴放风筝；夏日月下，“我”与大人剥玉米。19
43、运用拟人的修辞，将月光人格化，写出了月色的柔和与可爱，突出了月夜的静谧，表达了作者对旧时月色的喜爱与怀念。20作者以“旧时月色”为标题，以“月色”为线索，写了冬日月下，“我”与母亲担水；春日月下，“我”与伙伴放风筝；夏日月下，“我”与大人剥玉米三件事，由此表现了“我”对童年时光的怀念。最后一段写“那个时候，从没见母亲吃过脆饼。我们以为，那是属于小孩子吃的，所以，吃得理所当然”“母亲笑了，傻丫头，那么好吃的东西，怎么会不想”，从中能看出作者对母亲的思念与愧疚之情。【解析】17本题考查标题作用分析。“旧时月色”题目新颖，富有诗意，吸引读者阅读兴趣；根据第段“春天的月色，清澈透明，伴着草芽儿和花的清
44、香，吸上一口，有微醉的感觉。夏天的月色，轻歌曼舞，轻盈若羽，如梦似幻。秋天的月色，浓酽黏稠，像冰得化不开的奶油。冬天的月色，如盐胜雪，洁白闪亮”可知，“月色”是作者的描写对象；根据第段“年少的记忆，是浸泡在月色中的”，第段“冬天的月夜，陪着母亲去担水”，第段“我们加入进去。月光被搅动得四处流溢，又迅速合拢，如船划过一道道水波”可知，多个段落描写月色，“月色”是一条贯穿全文的线索；根据第段“那个时候，从没见母亲吃过脆饼。我们以为，那是属于小孩子吃的，所以，吃得理所当然。多年后，母亲也回忆起那样的月夜，她剥玉米的事。她总是要剥到月亮学科网（北京）股份有限公司西斜，手掌通红，火辣辣的。孩子多，她要多
45、挣些脆饼。看着你们吃，我就很满足了，母亲说。一片月光倾泻下来，淹没了我的心”可知，作者借“月色”表达了对童年生活的怀念以及对母亲的思念与愧疚之情。18本题考查文章内容概括。根据第段“冬天的月夜，陪着母亲去担水”概括为：冬日月下，“我”与母亲担水；根据第段“转眼是春。春天的月色，浸满花香。这边是花。那边是梨花。胡萝开的花也是好的，像头顶着一个一个的胖蘑菇。菜花更不用说了，一开一大片，满地滚地金。我们几个孩子约了去放风筝”概括为：春日月下，“我”与伙伴放风筝；根据第段“最喜欢的，是夏天的月夜，孩子们不会待在屋里我们都自告奋勇地跟着母亲去，帮着剥玉米”概括为：夏日月下，“我”与大人剥玉米。19本题考
46、查句子赏析。“月光也安静下来，趴在人们的头发上”运用拟人的修辞，“安静”“趴”等词语将月光人格化，生动形象地写出了月色的柔和与可爱，突出了月夜的静谧；结合第段“如快乐的小鱼，在月光里游弋”可知，此句表达了作者对旧时月色的喜爱与怀念。20本题考查作者情感分析。作者以“旧时月色”为标题，以“月色”为线索，第段“冬天的月夜，陪着母亲去担水”写了冬日月下，“我”与母亲担水；第段“转眼是春。春天的月色，浸满花香。这边是花。那边是梨花。胡萝开的花也是好的，像头顶着一个一个的胖蘑菇。菜花更不用说了，一开一大片，满地滚地金。我们几个孩子约了去放风筝”，写了春日月下，“我”与伙伴放风筝；第段“最喜欢的，是夏天的
47、月夜，孩子们不会待在屋里我们都自告奋勇地跟着母亲去，帮着剥玉米”，写了夏日月下，“我”与大人剥玉米三件事，由此表现了“我”对童年时光的怀念。根据第段“那个时候，从没见母亲吃过脆饼。我们以为，那是属于小孩子吃的，所以，吃得理所当然”“母亲笑了，傻丫头，那么好吃的东西，怎么会不想”可知，写“我”回忆起幼时在吃脆饼时未想起给母亲品尝，来表现作者对母亲的思念与愧疚之情。（六）阅读下面文本，完成下面小题。温暖的劈柴肖复兴那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的
48、很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。学科网（北京）股份有限公司都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不使劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴
49、噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。”炉火很快就生着了，火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和了起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。母亲连连摆手，说
50、嘴里一点儿味儿没有，不想吃，让我先坐壶开水。我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。赵大爷出门前，回头对我说：“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，才找出一点儿，刚刚够点着火炉子，明天火要是又灭了，你没的使。”我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。他说：“复兴呀，原来孔圣人说：父母在，不远游。现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。”那天的晚上，没有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳边老响着赵大爷