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1、 第三课b p m f一、教材分析： 本课包括五个部分内容：第一是4个声母b、p、m、f，每个声母配有一幅图。第二是拼音练习。第三是b、p、m、f的书写格式及笔画笔顺。第四是看图拼音声母b和韵母a的带调音节练习。第五是看图读音节词。二、 教学目标：1学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。3学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。三、教学重难点：掌握拼读声母和韵母组成的音节。四、教学课时：2课时五、 教学准备：课件 卡片六、 教学过程第一课时：一、谈话导入我们已经认识了韵母的6个朋友（出示a o e i
2、u ）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母朋友，你们愿意吗？二、学习“b p m f ”的音形（一） 学习“b”的音形1出示“b”的图2 学习“b”的形3 指导书写b（二）学习“p”的音形1出示“p”的图 2学习“p”的形 3指导书写“p” （三）学习“m”的音形1出示“m”的图 2学“m”的形 3指导书写“m” （四）学习“f”的音形1学习“f”的音2学习“f”的形3指导书写“f”板书： 第二课时：1、出示音节。教师出示:ba。告诉学生：这就是八个的八。教师范拼：教师先范读，然后指导学生看懂拼音方法示意图：乐
3、乐把两张卡片往一起推，表示把b和a碰到一起就可以拼出ba(baba)。介绍拼读要领：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。教师范读，学生跟读，反复实践，体会要领。2带调拼读教师范读ba的一二三四声。指名顺着读，指名挑着读，全班顺着读四声，再指哪个读哪个。出示pa的一二三四声，指名试读，学生领读。3玩游戏练习其它音节：课前教师拿了四张牌，四组音节。同学们，看，老师手里有许多梅花，有方框，红桃，两鬼。如果小组同学都练会了，就可以把每张牌贴在黑板上。贴完后，教师检查一个小队。再由读得又快又好的学生检查另几个小队。(第二课时学习声母mf的发音，拼读音节，以及带调拼读音节，学习方式和bp的教学方式相同，可再次巩固“声母的音要发得轻又短”的特点以及“两拼法”的拼读要领，通过游戏或比赛的形式，反复练习拼读bpmf为声母的音节和音节词。4、 通过读音节看图说句子的方式来认识“八坡马米木发”6个字。板书： 七、教学反思： 为了在课堂上能够更好地完成学习目标，突出重难点，让学生快乐有趣地学习到知识。针对一年级学生的学习特点，将借助图片、多媒体、游戏等的方式进行教学。学习bpmf的读音时；我用形象的图片导入每个声母学习，让学生看有关声母字形的图片，说说从中看到了什么？能不能读给老师听？纠正和指导读音。然后书写拼音时；让学生说说声母都住在四线三格的那个方位，说说要注意。