《人教版(部编版)小学语文一年级下册-小青蛙-名师教学教学设计2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)小学语文一年级下册-小青蛙-名师教学教学设计2.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小青蛙教学设计教学目标：1.认识本课生字 2.区分“请，清，晴，情，睛”，发现构字规律 3.有感情朗读课文，了解青蛙特征 4.知道青蛙是益虫，要保护青蛙，爱护自然教学重难点： 重点：认识生字，知道青蛙是益虫，要保护它 难点：区分“请，清，晴，情，睛”。教学准备：PPT，字卡，课本教学过程：一、谜语导入，激发兴趣 1.出示谜语，请小朋友猜谜底，引起兴趣 2.揭示谜底，出示课题二、 学习生字 1.出示生字，让生借助拼音读一读 2.请生读，师正音，生跟读 3.齐读、分角色读、开火车读 4.去掉拼音读：指名读，齐读，开火车读 5.打乱顺序读：指名读，分角色读，齐读 6.游戏“带生字宝宝回家”，巩固生字
2、，加深记忆 三、区分“请，清，晴，情，睛” 1.出示生字，请生观察有何共同点 2.图示列出共同点，让生更加直观感受 3.分解生字，发现构字规律 4.游戏“生字对对碰”：五个偏旁部首和“青” 玩法：请小朋友上台带上偏旁和“青”字卡，“青”随意与偏旁配对，小朋友读 出配对后的字 5.组词练习，加深记忆 6.课下注意还有那些字是这种规律的四、 学习儿歌 1.生借助拼音自己读一读儿歌，用儿歌中的话回答问题 2.师出示问题：青蛙长什么样子？生活在哪里?（请生回答，学习第一句。） 3.借助问题：小青蛙做了什么好事情？（请生回答，学习第二句。） 4.思考：我们应该怎么对待小青蛙？（请生回答，学习第三句。） 5.总结：青蛙生活在水里，它能捉害虫 ，我们要保护小青蛙。 6.齐读儿歌。 7.男女生对读。 五、拓展练习：(说一句完整的话） 1. 师问：我们为什么要爱护小青蛙? 因为青蛙能捉害虫，所以我们要保护小青蛙。 因为青蛙能保护禾苗不生病，所以我们要保护小青蛙。 2.课下思考：我们要怎么保护小青蛙呢？