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1、教师姓名高凤琴单位名称哈密市第十三小学填写时间2020年8月19日学科语文年级/册一年级（下）教材版本人教版课题名称第一单元 识字3小青蛙难点名称 了解“青”字族汉字的特点， 了解形声字的构字规律。难点分析从知识角度分析为什么难形声字声旁表音，形旁表意的构造规律，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难形声字能更好地帮助学生识字，一年级学生理解能力有限。难点教学方法借助小学生感兴趣的图片，儿歌，游戏等生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。教学环节教学过程导入1. 小青蛙是禾苗的好朋友，儿歌里藏着青字的好朋友，你能找到吗？（对了，他们
2、就是清晴睛情请）2. 学生从儿歌中找并用笔圈出。知识讲解（难点突破）3.了解形声字的构字规律（1）圈起来的字宝宝里都有一个“青”字，他们是“青”字大家族的成员，我们称他们是青字族，这五个字都是左右结构，左边的偏旁和他的意思有关，是形旁；右边的青和他的读音有关，是声旁，我们把这样的字叫做形声字。（2）老师给大家带来一首儿歌，帮助大家记住形声字的特点。形声字好识记，形音义有联系。声旁帮助记字音，形旁帮着辨字义。（3） 同学们，我们一起拍手读读儿歌吧！（4） 这些生字在生活中经常能见到，现在我们一起去找一找吧！展示图片，巩固生字清晴睛情请朗读青字族儿歌日出天气晴，小河流水清，有言说声请，有目是眼睛。有虫是蜻蜓，人人好心情。课堂练习（难点巩固）4.巩固生字（1）同学们读得真棒啊！接下来我们玩个游戏，帮着小青蛙找一找，哪一片荷叶是他们的家，只有我们找对了，小青蛙才能顺利地跳到自己的荷叶上。（2）课件展示，学生做练习（3）小青蛙是一首青字族儿歌，接下来老师要送给大家一首包字族儿歌。课件展示，学生朗读。有饭能吃饱，有水把茶泡。有衣穿长袍，有火放鞭炮。你能试着填一填下面这一句儿歌吗？有足快快跑，有手轻轻抱小结同学们，掌握了形声字的特点，我们就能认识更多的汉字朋友了，只要你多多积累，还能成为识字小能手呢！课下有兴趣的同学可以和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些形声字字族？试着把它们编成儿歌。