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1、 对韵歌【教学目标】1了解对子的来历和有趣的对子2会写虫、云、山三字 3对中国传统对联感兴趣【教学重难点】1对对联产生兴趣【教学过程】；【第一课时】一、导入：1复习拿出生字卡片，复习旧知，注意平翘舌的发音。2感受对联一字对，二字对，三字对。让孩子们发现关系。孩子们，找一找，读一读，认识里面的几个生字？读了刚才的一字对（是对非有对无）有什么发现么？字数相同，反义词或者是同类词。【第二课时】一、导入上节课我们认识了对联，大家还有什么印象么？请孩子们说一说。 总结对子的关系。（字数相同，内容相关）今天这节课我们就要接着学习有趣的对子哦。在这首对韵歌当中就藏着很多对子，等着你们发现哦。二、出示生字1出
2、示云对雨。课件出示云的象形字的演变。请孩子们说说，云的朋友和雨的朋友。读一读这个对子。可用拟声词，小雨淅沥沥，大雨哗啦啦。2出示雪对风，讲解雨字头。3花对树，请孩子们给花和树组词。4鸟对虫，虫的象形字演变。 5二字对。山清对水秀。用图片让孩子们理解，桂林山水。他们都是非常美的事物，可以放在一起对哦。三、给生字进行组词。风加上春夏秋冬，雨加上春夏秋冬。四、认识花1生活中你还知道哪些花的名字？ 五、尝试读一读课文，拍手快快读。中国的语言非常有趣哦，不光可以拍手快节奏地读，还可以跟着音乐，慢慢地读，听听有什么不一样哦。先听音乐，ppt出示对韵。除了有好听的音乐，还可以吟诵哦。六、总结：对子非常有趣哦
3、，小朋友想不想知道对子是怎么来的呢？第一幅对联是什么呢？有没有关于对联有趣的故事呀？下课的时候可以找一找哦，下节课请小朋友们把找到的内容说一说哦。七、生字书写：学习“虫、云、山”书写（1）一课一得，学习新笔画“虫”：第五笔是“提”。下笔重，提笔轻，从左往右写。“云”：第三笔是“撇折”。下笔重，转折处顿笔，折时要稍稍上斜。“山”：第二笔是“竖折”。短竖后稍加停顿再写长横。（2）重示范、抓基础活动设计：教师范写，学生观察汉字的书写笔顺，说清楚笔画名称，练习书写。要点：虫竖写在竖中线上，“口”的形状要写得扁一些。云上下横，一短一长，撇折从下横的中心点起笔，与最后一笔点，呈三角形状。山中间的竖最长，竖折的竖最短，第三竖要出头，三竖间等距。（3）学习观察笔画在田字格位置，练习笔画书写到位。 2 / 2