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1、 对韵歌【教学目标】一、知识与技能：1复习所学的声母及带调单韵母。2复习巩固带调拼读音节的方法。3读通课文，认识8个字，学习新笔画“横折斜勾”，会写“风”字。二、过程与方法：1通过拼音与汉字对照着学习，即可以练习拼读音节，认识汉字；也可以通过熟字，练习巩固汉语拼音。2熟读对韵歌，体会韵文的韵律。三、情感态度与价值观：培养学生学习汉语拼音的兴趣，让学生感受到拼音学习不仅有趣而且有用。【教学重难点】1巩固所学的字母以及用两拼法拼读音节。2认字，写字。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、闯关激趣，导入新课1复习声母师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语给大家猜一猜，如果你猜到了，就请你
2、把谜底大声地说三遍。（课件展示）。右下半圆（BBb）、 右上半圆（p、p、p）、两个门洞（m、m、m）、（一根拐棍）（f、f、f）左下半圆（DDd） 伞把朝下（t、t、t）2巩固单韵母师：大家和声母宝宝打了招呼，韵母宝宝可着急了，快！我们也和韵母宝宝打打招呼吧！（带调开火车读）d m n t m l3字带音节：大 米 泥 土 马 路4拼读音节： n l t b f m m n d l p f5正确、流利地朗读对韵歌（1）学生借助拼音自由读课文，教师巡视。（2）抽生读课文，注意纠正“风、北、南”的读音，“地”字可以让学生自己拼读。（注意培养学生良好的学习习惯，小手指着，眼睛看着，小嘴读着。）（3
3、）朗读课文。（拍手齐读，男女生赛读）二、再读课文，理解内容。1师：大家读的可真好，老师也想读一读，（出示课件）请你仔细听，这首对韵歌里都写了哪些水果？生：有苹果、葡萄。师：葡萄是长在哪的？都有些什么样的葡萄，苹果又长在哪的？都有什么样的苹果？（注意引导学生说完整的话，用准确的词）2师：除了苹果和葡萄，这首对韵歌还写了李子和西瓜，李子有点苦，西瓜却很甜，这就是“李苦对瓜甜”（引读）3出示词卡，请学生读一读。4学习“风习习，雨绵绵，地北对天南”师：瞧！果园里有这么多美味的水果，风婆婆和雨姐姐都跑来了，这就是课文中写的（引读“风习习，雨绵绵”）风婆婆和雨姐姐可温柔了，所以，我们要读得轻一点。5有感情
4、的朗读课文。师：从地北到天南到处是一片美丽的景色。让我们把这首对韵歌连起来美美的读一读吧！6学习反义词“苦甜、北南”师：这首对韵歌是用对对子的方法写的，让我们也来对对字吧。师：“苦对甜，北对南，上对下，高对矮”。学生自己再出几个对一对。7利用游戏，复习词语。（出示课件）师：你们对的可真好，老师奖励你们去果园中玩玩。8摘果子，巩固生字。三、学习新笔画“横斜勾”，学写“风”字。1书空笔画，学习新笔画“横斜勾”。师：孩子们，老师还有几个红苹果要送给你们。可是，苹果姐姐藏着个小秘密，（出示“横折斜勾”）这就是我们今天要学习的新笔画“横折斜勾”。跟老师书空。师：谁知道我们今天学的哪个生字宝宝有这个笔画？
5、生：“风”。2学生书空“风”的笔顺，教师指导。3学生在书上描新笔画“横折斜勾”，描“风”字。4学生观察“风”在田字格中的位置。5教师范写，提醒“风”字应写在田字格的中间。6学生在本子上写一个。（教师巡视指导）7集体反馈，评析。8再写第二个“风”字。9指导“北”的笔顺，练习书写。四、总结：师：我们今天的收获就很大，不仅学会了拼读音节，还在拼音这把金钥匙的帮助下认识了一些汉字，学会了对韵歌。今后，我们还会认识更多的拼音朋友，认识更多的汉字呢！让我们一起来读一读这句话吧“拼音真有用！”。五、易考易错题（按课文内容填空）。1我会填：葡萄架 苹（）园 李苦对瓜甜（）习习 雨绵绵 地（）对（）南2“风”的第二笔是（）；“北”的第四笔是（）。六、堂清检测题。1 我会连：苦 南 d m 马路 天 甜 n t 大米北 地 m l 泥土2我会拼读下面的音节。m m p f m t b ba 木 马 批 发 木 梯 爸 爸 3 / 3