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1、好好学习 天天向上敎师姓名王淑琴 张兰婷单位名称塔城地区裕民县第二小學填写时间2020.8.26學科语文年级/册一年级上册敎材版本部编版課题名称区别声母b d p q难点名称声母b d p q 区分难点分析从知识角度分析为什么难声母b d p q外形相似,小朋友很容易混淆,而且在书写过程中也容易在四线格里占错位置。从學生角度分析为什么难一年级孩子才步入小學,在學习上还没有主观意识,理解能力较差,对于直观图像、图片或着儿歌小游戏比较感兴趣。难点敎學方法1. 看图区别:通过图片上与字母相似物体对字母进行外形记忆;2. 书写比较: 通过四线格里书写进行区分;3. 做游戏,用手指操区分敎學环节敎學过程
2、导入直接导入:小朋友认识我们吗?我们是拼音字母b,d,p,q,在音节中总要排第一,大家都叫我们声母。知识讲解（难点突破）方法一、 看图区别星期六小红在家里听广播。知道天气晴朗就约了小明去爬山坡。小明举着小红旗带头爬到了山顶。听到远处传来了一阵阵滴滴嗒滴滴嗒队鼓声。还有小朋友在玩气球。有趣气球已经飞上蓝天去了。故事听完了,你找到我们了吗?b,藏在收音机里。d,藏在队鼓里。p,藏在小红旗里。q,藏在气球里。 你把我们找出来了,但你发现了吗?我们长很像。除了用图画区别我们外,还有一些好方法,可以把我们来区别开。方法二、读儿歌下面我们一起读儿歌,读时候要把我们名字记住哦！听广播b、b、b敲小鼓d、d、
3、d爬山坡p、p、p七个气球q、q、q。儿歌帮助你记住了我们名字,如果能把我们样子也记住就更棒了。方法三、 书写比较你看这是四线格拼音字母都住里面。请你细心看看,b,d,p,q他们住在哪里?先写一竖,再写右下半圆是b。先写左下半圆再写一竖是d。b和d都住在上格和中格里。先写一竖,再写右上半圆是p先写左上半圆再写一竖是q。而p和q住在中格和下格里。課堂练习（难点巩固）方法四:数字对比如果你还分不清我们可以请数字6和9来帮忙。正6是b,反6是d,正9是q,反9是p。再记一次吧！正6是b,反6是d,正9是q,反9是p。方法五、 手指操还有一种很有趣区别方法,我们一起来做手指操。伸出双手,紧握拳头,竖起
4、拇指,准备开始。左手是b,右手是d。拇指朝下,再读一组。左手是p. 右手是q,一口气读完 b、d、 p、 q我们再来一遍伸出双手,紧握拳头,竖起拇指,准备开始。左手是b,右手是d。拇指朝下,再读一组。左手是p, 右手是q,一口气读完 b、 d、 p、 q小结小學生大部分在學前班没有學过汉语拼音,对于外形相近拼音字母很容易混淆,所以先采用方法一看区别:图片中广播（b）,队鼓（d）,山坡（p）,气球（q）,进行外形对比和记忆,方法二读儿歌进行强化记住读音,方法三书写比较,既有四个字母相互比较又有书写占四线格位置指导。难点巩固采用正6是b,反6是d,正9是q,反9是p;与数字对比进行强化,还采用手指操伸出双手,紧握拳头,竖起拇指,准备开始。左手是b,右手是d。拇指朝下,再读一组。左手是p. 右手是q,用打手势方式加强记忆。最后小结:小朋友哪一种方法更适合你区别我们呢?快试一试吧！大声叫我们名字,读对了我们就交个朋友吧b, b,d,d, p,p,q,q,你读对了,小朋友再见！进行激励激志。4