《人教部编版小学语文六年级上册-好的故事-教学教案-设计反思(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文六年级上册-好的故事-教学教案-设计反思(1).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上25、好的故事微课 敎學设计奎屯市第六小學 段旭霞同學们大家好,欢迎来到我的微课堂,本节课我们一起来學习第八单元第25课好的故事。通过上节课的學习,我们知道了文章题目好的故事就是鲁迅先生的-梦,这节课我们就一起来探讨这是一场怎样的好梦,这是一个怎样的好故事。1.明确好故事的特点。（1）在昏沉的夜里,“我”静静地闭上了眼睛。在朦胧中,“我”看见了一个怎样的故事?PPT：这故事很美丽,幽雅,有趣。（2）我们可以先来看看,鲁迅先生写的“好的故事”主要集中在课文的310自然段。2.体会好故事。（1）默读课文第3自然段到第10自然段。思考这故事的“美丽,幽雅,有趣”体现在哪里,并画出来
2、,在旁边写上感受。PPT：从哪些地方可以看出这故事的“美丽,幽雅,有趣”?相信大家都已经找到了相关语句,让我们共同来學习PPT：这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。云锦是什么样的呢?PPT：云锦图片 锦是非常美丽的云朵 此处用了怎样的修辞手法?比喻的修辞手法。将错综起来的美的人与美的事比喻为云锦、万颗奔星。 在这里,这段文字为我们呈现一幅超美的画面。自己读读这句话吧。这故事的“美丽,幽雅,有趣”不止这一处,还有呢 PPT两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚
3、,蓑笠,天,云,竹,.都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。PPT:此处描写的景物非常多,试着把它们圈出来。 乌桕、新禾、野花、丛树、枯树PPT:我们知道鲁迅先生的文章里,景物的象征意义非常丰富,想一想,文中的这些景物有何特殊意义?真没有想到,同學们对于这简单的一句话还有独到的见解,真不错!是啊!PPT:两岸的“乌桕、新禾、野花”代表新的事物,“丛树和枯树”代表旧的事物,它们融合在一起,体现出一种新旧交替的现象。而“农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹”
4、,有一种惬意的田间生活的样子。鲁迅当时生活的社会不是这个样子,这是一种新的生活。鲁迅通过这个梦表现了他对这种新的生活的热爱。但是又在融合后却又退缩,说明遇到了阻力。 “美丽,幽雅,有趣”的好故事还在继续 PPT:河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。瞧!第7自然段里的“茅屋、狗、塔、村女、云”与第5自然段相照应,同样也是描写了那种美好平静的田园生活。聪明的同學们说说你们的发现吧!发现作者描写的景物都是河中的倒影,而且倒影会不
5、断延伸,不断变化。PPT：此段描写了与前文相同的景物,也出现了前文没有的色彩,尝试这说说自己的理解“一丈红”,他先把它比喻成“缕缕的胭脂水”,然后又把它比喻成“红锦带”,“一丈红”立于枯柳下,看似瘦削无力,但也是新力量的出现,思想上的升华。PPT：文章描写的景物为何都是写的倒影? 一是鲁迅先生坐在船上,这些景物是他在水面上看到的;二是河水中的倒影是变化的,而不是生活中的一成不变,这样描写景物是动态的、变化的。即新思想可能会被旧势力粉碎,但如水中的倒影一样,当水面风平浪静时,又会重现景物,不会消失。小结。这就是鲁迅先生在文章反复强调的：这是一个“好的故事”,一个“好的梦”,用文中的话讲就是PPT
6、：美丽,幽雅,有趣。 过渡：虽然我们还没明白这个梦到底好在哪里,但是大家不要着急,我们先放一放。我们知道这个梦最终醒了,而我们课文第39自然段写的是梦中的世界,而开头和结尾是现实中的世界,现实是一个什么样的世界?Ppt:昏沉的夜。我们知道这个好的梦就是作者在这个昏沉的夜晚做的,那么这个昏沉的夜有什么特点?鲁迅此时的心情是怎样的?或者说他写这篇文章时内心的情感又是怎样的?画出相关的语句加以品析。Ppt:课件出示：1.昏沉的夜有什么特点?2.鲁迅先生在这个夜里是怎样的心情?3.學生交流。Ppt:课件出示：鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。是的,当时的现实是喧嚣的、混乱的,而且缺乏正能
7、量,阻碍了鲁迅先生的理想的实现。（1）PPT：请用两个词概括这个昏沉的夜。（喧嚣、混乱）（2）此时作者在干什么呢?（抽烟,说明他有点惆怅的感觉,抽烟是因为心中有愁绪。）（3）作者为什么感到惆怅呢?（梦想与现实的冲突使他惆怅。作者还是有些心烦意乱的,烟草的烟雾在身边,说明他的内心是烦乱的;鞭爆的繁响在四近,说明周围是嘈杂的。）PPT：资料补充文末是二月二十四日,其实应该是一月二十八日,因为这篇文章首发于二月九号的语丝。一月二十八,这一天是正月初五,农村习俗这一天在请财神,别人都热热闹闹地放爆竹,只有他是孤独的、寂寞的、单调的、沉闷的、冷寂的。（4）我们用这些词来概括夜的特点和先生那时的情感,这是
8、现实世界的;文章将现实世界和想象的世界形成了鲜明的对比,写出了梦境的美好,故事的美好。（5）男生朗读“昏沉的夜”部分,感受夜的黑暗;女生朗读“好的故事”部分,领悟故事的美好。通过鲜明的对比,体会“好的故事”。PPT：课件出示：我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。为了更好的理解作者所表达的情感,我们一起来看看鲁迅先生当时的时代背景。（PPT：课件出示背景资料）新生流产 1907年新青年解体 1922年兄弟失和 1923年婚姻和爱情 1925年结合背景,同學们应该有了更深的感受：这个梦最终醒了,梦想的境界消失了,
9、又回到了黑暗的现实中来。我们可以概括好的故事让我们看到了作者于黑暗中守望光明,结果却依然黑暗。（6）但是文章就这样结束了吗?在这一种清冷、惆怅、孤独、寂寞、绝望的感觉中结束了吗?（没有,鲁迅先生要追回“好的故事”。）PPT：课件出示：我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。PPT：明知是绝望,但仍然要和绝望抗争,北京大學汪晖敎授称之为：反抗绝望。PPT：结合“阅读链接”中的材料,说一说鲁迅先生流露在好的故事中的哲學。（美好的人生信仰和执着的人生追求。）生齐读,读出作者美好的人生信仰和执着的人生追求。当时的现实是黑暗的、令人痛心的。文中两次提到故事“美丽,幽雅,有趣”,这三个词语描绘的其实就是鲁迅先生当时的一种美好的向往与憧憬。鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中看到的情景,水中的各种倒影都是鲁迅先生美好愿景的表达与寄托,但倒影又是虚幻的、不停变动的,从中我们又会有一种美景易逝的担忧、不安。學习这篇文章带给我们美好的联想,触发了我们的一些思考,激起了我们去了解鲁迅生活的时代、去阅读鲁迅其他作品的兴趣。这节课我们就上到这里,同學们,我们下节课再见啦!6