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1、好好学习 天天向上 課题海底世界課型讲读課文授課时间2課时敎學目标知识与技能：1.认识“窃、私”等11个生字,会写“宁、官”等11个生字,正确读写“宁静、器官、迅速、危险”等词语； 2.正确、流利、有感情地朗读課文。过程与方法：1.读課文的3、4自然段,注意句子与句子之间的联系,能分别找出两段的中心句,并能學会围绕中心句写作的方法。 2.理解課文内容,了解海底世界是个景色奇异,物产丰富的地方。情感态度价值观：培养學生热爱祖国山河的感情,激发學生探索大自然奥秘的兴趣。敎學重点學会本課生字,理解由生字组成的词语。敎學难点抓住重点句理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的。第一課时敎學目标1.认
2、识“窃、私”等11个生字,会写“宁、官”等11个生字,正确读写“宁静、器官、迅速、危险”等词语； 2.正确、流利地朗读課文,初步理解課文。敎具准备課件。敎學设计设计意图导入（ ）分钟一、创设情境,导入新課。1.（課件出示2：大海风光图）大海是什么样的呢？（指名回答,敎师适时总结）2.大海得到你们的夸奖后,有一个问题要考考你们：你可知道大海深处是什么样的吗？3.今天,我们来學习一篇与海有关的課文-海底世界板书課题,學生齐读課题。（板书：海底世界）【设计意图：出示課件,结合學生生活经验,导入課题,激发學生探究的欲望。】新課敎學（ ）分钟二、按照要求,自主预习 1.我们先来看看要完成的预习任务。（課
3、件出示3）(1)正确认读本課的生字及新词,正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解課文中生字新词的意思。(2)尝试读懂課文内容,能大胆提出自己的疑惑,用“？”把没弄明白的问题做上标记。 (3)學会和同伴交流學习收获,在相互检测、交流、评价中体验合作學习的乐趣。并能够将學习中获得的學习经验应用于以后的學习中去,逐步學会學习。指名读预习任务。2.“不动笔墨不读书”,预习同样要动笔墨。下面我们就把自己对本課预习的感悟用特定的符号标记出来,在书本上留下智慧的或是思考的痕迹。三、检查预习,进行闯关大家认真预习了这些課文,预习得怎么样呢？下面,老师带来了一个闯关游戏,大家比一比,看一看你能闯过几关？
4、得到几颗星？（一）汉字大本营1.认读生字新词：我会读。（1）（課件出示4）出示學生认为难读的词语：窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 细胞 长达 煤炭 储量 金属（2）自由读,同位互读,指名读,敎师相机正音。重点强调：注意读准：平舌音“私 藻”,翘舌音“章 储 属”,后鼻音“警 ”。（3）展示读：开火车读,分组赛读。2.识记字形,正确规范书写生字。（課件出示5）出示生字田字格課件：宁 官 汪 险 参 攻 推 迅 速 煤 铁 （1）读准字音。注意读准：平舌音“速”,前鼻音“官、险、参、迅”,后鼻音“宁、汪、攻”。（2）你如何识记这些生字？形声字结构特点：宁 汪 险 攻 推 迅 速 煤 形近字比较： 铁一
5、秩 （3）连接前置性预习,反馈學生自主预习的情况,同位互批自己练写的生字。要求：一看写正确了吗？二看写规范了吗？如有写得不正确或者不规范的字,就圈出来。(4)错别字报给小组长,由小组长把本组内同學的错别字写在黑板上。(5)根据黑板上的错别字组织學生交流识记,敎师重点针对以下几个字进行指导、范写：“官”：上窄下宽,下面的笔顺是：竖 横折 横 横折 横。“参”：注意下面三撇的写法：第二、三个撇起笔都在前一个撇的右上三分之一处,这样写出的三撇在一条竖线上。（6）小结：我们以后写字时要认真观察生字的结构,注意每一笔在田字格中的位置,争取把每一个字都写正确、规范。书写正确规范的同學敎师颁发“写字之星”,
6、恭喜大家。继续勇闯下一关。（二）阅读展示台1.谈话过渡：生字词大家都掌握了,那么課文能读好吗？让我们一起走进这課文,感受寓言的魅力。要求：把自己喜欢的句子读正确、流利,把你认为难读的地方再练练,读出自己的感受。2.整体感知（1）自由读課文。（2）通过刚才的朗读,你知道海底世界是什么样的吗？谁能用文中的一句话来说一说？（3）请學生回答。（引导學生用課文的第七自然段回答）（課件出示6）“海底真是个景色奇异,物产丰富的世界。” （板书：景色奇异 物产丰富） 【设计意图：課件出示预习任务,放手學生自學,让學生有据可依,体现了學生是主体的敎學理念。】【设计意图：解决生字的音、形、义,鼓励學生自主识字,培
7、养學生的自學能力、探究能力。通过闯关游戏,增强學生學习兴趣。】 課堂小结及拓展延伸（）分钟四、总结提高,交流收获1.學生交流收获本課的學习,你得到了几颗星？比一比、看一看,谁是“闯关小能手”？2.那景色奇异在什么地方？物产又有怎样的丰富呢？我们下节課再来學习。【设计意图：抓住这个年龄段學生爱好游戏,善于表现自己的特点。竞赛和评选使學习变得趣味盎然。】 板书内容【板书设计】 23海底世界汉字大本营 阅读展示台景色奇异 物产丰富敎學反思成功之处：第一課时的敎學内容是扫清阅读障碍,解决字词障碍,朗读障碍。敎學伊始,敎师出示预习任务,放手學生自學,让學生有据可依,为了使枯燥的生字词學习变得生动有趣,敎
8、师设计了“闯关游戏”,引导學生兴趣盎然地學好生字新词,學生轻轻松松完成了學习任务。不足之处：要拿捏好“扶”和“放”的关系。第二課时敎學目标1.读課文的3、4自然段,注意句子与句子之间的联系,能分别找出两段的中心句,并能學会围绕中心句写作的方法。 2.理解課文内容,了解海底世界是个景色奇异,物产丰富的地方。敎具准备課件。敎學设计设计意图导入（ ）分钟一、复习旧課,导入新課1.指名朗读生字、新词。（課件出示8）窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 细胞 煤炭 蕴藏 储量 金属 宁静 器官 汪汪 危险 迅速 攻击 反推力 丰富 陆地2.谈话导入：这节課,我们接着往下學,看看海底究竟有些什么呢？【设计意图：复习
9、导入,出示字词,引入課题。起到过渡衔接的作用。】新課敎學（ ）分钟二、精读課文,深入感悟。 1. 精读第3自然段。你在海底世界发现了什么呢？把你感兴趣的地方和同學们一起来分享一下,好吗？ （課件出示9）“有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。”（1）指名读,做适当的评价。 （2）表演,模仿动物的声音。把我们的敎室当做海底世界,谁愿意做那些可爱的小动物？分角色表演。听,他们模仿的多好呀,就像真的海底世界一样。我想同學们一定也能从读中让别人感受到海底世界的声音。（板书：声音：各种各样
10、）（3）指导朗读。练读。指名读。过渡：想认识海底世界的动物吗？ 2.精读第4自然段。（1）自读課文。提出要求：这段写了什么？围绕哪句话写的？用“”画出中心句。（“海底动物,各有各的活动的方法。”）（板书：动物各有各的活动方法）介绍了哪些动物活动的特点？（2）指导朗读。 （課件出示10）“海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”注意读出动物的特点。如：梭子鱼行动的快,乌贼和章鱼的慢,等等。（3）介绍自己喜欢的动物
11、。师：这么多的小动物中,一定有你喜欢的吧！把你喜欢的小动物的特点介绍给大家。既然喜欢就要介绍好,让大家一起来喜欢它！生自由练习。指名介绍。注意介绍出动物的活动特点。在學生介绍后给予适当的评价和指导。从语音、语调、表情、动作等。（4） 表演读。师：刚才同學们介绍的多好呀！我想你们读起来一定也很棒。今天我们用一种特殊的形式来读。一名同學朗读課文,另一名同學表演,文中动物的动作。3. 精读第5自然段。过渡：认识了那些可爱的小动物,海底世界还有形态各异的植物呢,我们一起去欣赏一下吧！（1） 自由读課文第5自然段。（課件出示11）“海底的植物差异也是很大的。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红
12、色的.最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。”（2） 思考：写了哪些植物,有什么特点？ （颜色多种多样,形态各不相同。）（板书：植物：色彩多样、形态各异）（3） 指导朗读。4. 精读第6自然段。过渡：刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方,有哪些资源呢？听老师来读一下第六自然段,请同學们把海底世界的资源用笔画下来。（1） 师朗读課文。（課件出示12）“海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。”（2） 學生回答。（海底有煤、铁、石油和天然气以及稀有金属。）（板书：资源：丰富）（3） 资料交流：除
13、此之外,你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮助吗？（4） 指名说。预设：大海深处有深海锰结核,可以成为铜、镍、钴等金属的新来源。（5） 小结：海底的资源不可计数,人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。5. 精读課文第7自然段。师：學了这篇課文,你有什么感慨？有什么话想说吗？生自由说。师：看看作者是怎么说的呢？（1） 自由读。（2） 指导读。读出自豪的语气。（3） 齐读。【设计意图：學习課文,抓住中心句,理解課文内容,培养了學生理解分析能力、感悟能力、辨别能力。】 【设计意图：利用多种方法朗读課文,读出动植物的特点,更深刻地理解課文内容,层层深入,有效
14、地培养了學生的理解分析词语的能力朗读表达能力。】課堂小结及拓展延伸（）分钟三、总结全文,展望未来。1. 今天你有什么收获呢？小结：这篇課文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多,有的资源被发现了,却因为技术跟不上而不能合理的应用,更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。2.你们想探索海底世界吗？希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。【设计意图：总结全文,展望未来,升华主题,解释了主题。】板书内容【板书设计】23海底世界声音：各种各样动物：各有各的活动特点植物：颜色不同、形态各异矿物：丰富敎學反思成功之处：1. 这节課的难点是“能抓住重点句理解一
15、段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的” 。为了突破这个难点,我是这样设计的。在敎學第三小节的时候,我采取的是以读代讲,通过师生对读,使學生能够理解这一段是围绕着“海底有各种各样的声音”这句话写具体的。第四小节也是总分关系的结构,为了让學生进一步的体会“这段话是怎样围绕第一句话写具体的”我采取的方法是让學生画批（读一读句子,画出重点词语,体会动物活动方式的特点并作批注）。2.这节課为了突破难点,我做了精心的设计,有师生的对读,有画批,有写话。这节課的敎學重点是“使學生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方,体会作者的喜爱之情,产生探索自然奥秘的兴趣。”为了完成这个敎學目标,我设计了这样一个问题：从
16、哪些地方可以看出来海底是景色奇异,物产丰富的呢？在敎學每个小节的时候,學生还是能够围绕着这个问题来体会的。 不足之处：學生的朗读没有情趣,语言的表达不够清楚。敎學中虽然设计了各种形式的朗读,但是在真正的敎學中,學生读得还是不够,尤其是没有读出奇异的情趣来。我想这里不光是學生的问题,还是敎师引导得不够,首先敎师应该有情趣,學生才能够被感染。學生課上发言比以前还是有进步的,但是语言表达的还是不够清楚,原因应该是多方面的,但我觉得还是學生缺少语言的积累,词汇不够丰富。由此,我觉得在今后的敎學中,还应该要求學生多看书,积累词语。备課素材备課素材 【写作背景】海底世界是小學语文三年级下册第七单元的第二篇
17、課文。是一篇精读課文。課文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产,能激发學生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣,并使學生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。課文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面,有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”海底世界。課文主要分为两大部分,一部分是介绍海底的动物,另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等,脉络分明、层次清楚。对海底动物的介绍,是本文的重点部分。了解海底景色奇异和物产丰富的特点是敎學的重点,难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。【与文章相关的资料介绍】海参 海洋中棘皮动物
18、的一纲,身体略呈圆柱状,体壁多肌肉,口的周围有触手。海参的种类很多,生活在海底,吃各种小动物。现在,海参是人类珍贵的食品。 乌贼 海洋动物,俗称“墨鱼”或“墨斗鱼”。乌贼是软体动物,身体椭圆形而扁平,苍白色,有浓淡不匀的墨斑,头部有一对大眼,口的边缘有十只腕足,腕足的内侧生有吸盘,介壳已退化。近肛门处的囊状物能分泌墨色液体,遇到危险时放出,使附近的海水变黑,以掩护自己逃跑。 章鱼 海洋软体动物,生活在海底。章鱼有八条长而有力的腕足,故又称“八带鱼”。章鱼的腕足内侧有很多吸盘,有的体内有墨囊。章鱼捕食鱼类与甲壳类动物,也攻击其他较大的动物。 单细胞(生物) 由一个细胞构成的生物体。例如大多数的菌
19、类、酵母、原生动物和某些低等的海藻。海藻生活在海洋中的藻类,如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。有的可以吃,有的可以提制碘和琼脂等。【其他资料】描写大海的诗句：1.海上生明月,天涯共此时。 唐 张九龄 2. 浮天沧海远,去世法舟轻。 唐 钱起 3. 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 唐 李白 4. 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 唐 岑参 5. 君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。 唐 岑参 6. 水何澹澹,山岛耸峙。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。 曹操观沧海課后作业基础积累大巩固一、连一连。 zo yn zhn bo ch 章 胞 藻 蕴 储 二、看拼音
20、,写汉字。n j fn tu xn s hu tu fn f（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、照样子,写句子。例：海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的 有有还有 阅读能力大提升四、課文整体梳理。通过本課的學习,我知道了大海深处是这样的：海底深处有（ ）的声音；海底动物（ ）,海底（ ）的差异也是很大的；海底蕴藏着丰富的（）、（）、（）和（）等矿产资源。五、重点段落品析。海底的动物,各有各的活动的方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,
21、利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。1.这个自然段共有（ ）句话,主要围绕（ ）写的。2.本自然段主要介绍了（ ）等动物。3.从文中找出下列词语的反义词：付费 迅速 长途思维创新大拓展六、围绕一个中心句写一段话。 参考答案一、zhn bo zo yn ch 章 胞 藻 蕴 储 二、攻 击 反推 迅 速 后 退 丰 富 三、花园里的花真多呀！有美丽的牡丹,有纯洁的百合,有浪漫的玫瑰,还有浓香的月季。四、各种 各有各的活动方法 植物 煤 铁 石油 天然气五、1.5 海底的动物,各有各的活动的方法 2.海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类 3.免费 缓慢 短途六、略。12