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1、教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册一年级上册教材版本人教部编版课题名称第一单元 2金木水火土难点名称认识田字格，学写汉字。难点分析从知识角度分析为什么难汉字的占格及书写本身就难以掌握，在汉字书写中对学生的坐姿及执笔方法更是有很高的要求，因此，学生能正确书写汉字还是有一点难度从学生角度分析为什么难对于一年级的学生来说他们的观察能力还是很弱，在观察过程中容易出现注意力不集中的情况，因此，对学写汉字有一定的难度。难点教学方法通过多媒体课件演示田字格，让学生识记田字格。通过视频教学可以直观的让学生观察汉字的占格，教学环节教学过程导入1.谈话导入：同学们，我们每个人都有一个家，但是，你们知道
2、吗生字宝宝也有一个自己的家。它的家呢有个很好听的名字，叫“田字格”。有了它，我们就能把汉字写端正，写匀称了。接下来我们一起来认识一下生字宝宝的家吧！知识讲解（难点突破）3.认识田字格：（1）田字格讲解（2）儿歌识记田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。4.学写汉字l 学习及书写“横”。A. “一、二、三、”，这三个字都是由一个笔画构成的，这个笔画叫做“横”。“横”怎么写才能写好呢？看老师写。范写，边写边解说书写方法起笔轻按成点，再迅速向右运笔，到达终点停住笔，轻按成点，笔尖倒回来从横里提离纸面。B.学生在桌面用食指按方法尝试写“横”。l
3、 学习笔顺“从上到下”。A. “二、三”是由两个以及以上的笔画组成，写的时候，就会有一个书写笔画顺序的要求了。“笔画顺序”我们简称为“笔顺”（学生跟老师读一次“笔顺”）根据这两个字，今天我们学习的笔顺是“从上到下”，也就是说要先写上面的笔画，才接着写下面的笔画（学生跟老师读一次“从上到下”（1）学写“一”。A.老师范写，边写边解说书写方法：请看老师写。“一”在横中线左下格的中间位置起笔，到横中线右上格的中间位置收笔，稍稍有点斜。B.学生练习先描后写,教师巡视辅导汉字的各笔画在田字格起笔和收笔的位置。C.反馈指导。出示学生写的汉字并点评，对的予以鼓励，不对的，指出错误，加以辅导，然后学生修改，教
4、师再点评。（2）学写“二”。A.老师范写，边写边解说书写方法：请看老师写。“二”上横短，写在上半格；下横长，写在下半格，两横斜度一致，与横中线距离相等。字要居中。B.学生练习先描后写,教师巡视辅导汉字的各笔画在田字格起笔和收笔的位置。C.反馈指导。出示学生写的汉字并点评，对的予以鼓励，不对的，指出错误，加以辅导，然后学生修改，教师再点评。（3）学写“三”。A.老师范写，边写边解说书写方法：请看老师写。“三”第二横最短，写在横中线上；三横斜度一致，距离相等,字要居中。B.学生练习先描后写,教师巡视辅导汉字的各笔画在田字格起笔和收笔的位置。C.反馈指导。出示学生写的汉字并点评，对的予以鼓励，不对的
5、，指出错误，加以辅导，然后学生修改，教师再点评。（4）认识笔画“竖”，学写“上”。学习及书写“竖”。“上”字除了有笔画“横”外，还出现了一个新笔画，这个笔画叫做“竖”。“竖”怎么写才能写好呢？看老师写。A.范写，边写边解说书写方法轻按成点再快速直往下，笔尖顺势离开纸面。B.学生在桌面用食指按方法尝试写“竖”。学写“上”。A. 老师范写，边写边解说书写方法：“上”的 “竖”写在竖中线上；在竖中线上半部分起笔，到下半部分收笔。短横写在横中线上方，稍稍离开。长横左下格的中间位置起笔，右下格的中间位置稍上收笔，稍稍有点斜。 B.学生练习先描后写,教师巡视辅导汉字的各笔画在田字格起笔和收笔的位置。C.反
6、馈指导。出示学生写的汉字并点评，对的予以鼓励，不对的，指出错误，加以辅导，然后学生修改，教师再点评。课堂练习（难点巩固）5.巩固练习（1）同桌相互指认田字格的名称，（2）再次朗读儿歌加强记忆田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。（3）再次出示“一、二、三、上”四个字，让学生重复练习A.学生练习先描后写,教师巡视辅导汉字的各笔画在田字格起笔和收笔的位置。B.出示学生写的汉字并点评，对的予以鼓励，不对的，指出错误，加以辅导，然后学生修改，教师再点评。小结同学们今天表现真棒！学习的很认真，在今天这节课里我们认识了汉字宝宝的家田字格，知道了田字格对于汉字书写的重要性，也学会了如何在田字格里正确书写，下去以后啊同学们要勤加练习，更好地掌握。