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1、 7.青蛙写诗学习目标：1、 认识11个生字，会写“下”“个”“雨”“们”4个生字。2、 正确流利地朗读课文，理解课文内容。3、 认识标点符号：逗号、句号、省略号。学习重点：借助多媒体形象直观的识字、写字，引导学生在具体的语言环境中识字，激发学生识字写字的兴趣。以练习题的形式学会运用逗号、句号、省略号。学习难点：通过熟读课文，培养学生的想象力和创造力。教学准备：课件、图片（青蛙 蝌蚪 水泡泡 水珠）课时安排：2学习过程：第二课时一、游戏导入1.青蛙跳伞2.青蛙过河3.课后词语二、学习课文1.学习第一节（1）观察下雨图，课文中哪里写到了下雨呢？师：哎呀，一说到下雨，小青蛙也特别特别高兴，同学们赶
2、紧打开书，请你翻到84页。咱们在课文中读一读这只有趣又爱学习的青蛙，要求自由朗读，读准字音，读完了课文后，你要想想课文的什么地方写到了下雨呢？生：第一句：下雨了，雨点淅沥沥沙啦啦。师：你找的真准确，我们一起来齐读（下雨了，雨点淅沥沥沙啦啦。）师：淅沥沥莎啦啦的小雨点会落到哪里呢？生：雨点会落到池塘里面。（池塘里溅起了点点的水花。）生：雨点还会落到荷叶上。（滚来了一群可爱的小水珠。）（2）师：多美的景色啊，如果你是一只小青蛙，你看到这么美丽的景色你的心情是怎么样的呢？小青蛙说了什么？2.学习第二、三、四节（1）来给小青蛙帮忙的好朋友都有谁？（2）小蝌蚪说：“-” 水泡泡说：“-” 一串水珠说：“-” （3）朗读这三节内容 （4）小蝌蚪、水泡泡、一串水珠分别像什么？ （5）标点歌 （6）练习：加标点符号3. 学习第五节（1）青蛙的诗写成什么样了？（2）好朋友们怎么帮忙的？4.朗读全文三、拓展延伸1.模仿：动物写诗2.你今天学到了什么？作业设计：1、 背诵课文，体会小青蛙写诗的心情2、了解并会使用标点符号， 。 板书设计：7、青蛙写诗小蝌蚪 ，逗号 呱呱，呱呱，水泡泡 。句号 呱呱呱。一串水珠 省略号 呱呱，呱呱， 呱呱呱教学反思/后记：