《人教案初中初三九年级数学下册-平面直角坐标系中的位似-导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教案初中初三九年级数学下册-平面直角坐标系中的位似-导学案.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、努力！加油！27.3 位似第2课时 平面直角坐标系中的位似一、新课导入1.课题导入我们曾经学习过运用直角坐标系来研究平移、轴对称和旋转（中心对称）等变换,那么,如果运用直角坐标系来研究图形的位似变换,又会有哪些规律呢？本节课就来学习平面直角坐标系中的位似.2.学习目标(1)进一步熟悉位似的作图. (2)会用坐标的变化来表示图形的位似变换.(3)会根据位似图形上的点的坐标变化的规律,在坐标系中画一个图形以原点为位似中心的位似图形.3.学习重、难点重点：位似图形的点的坐标变化规律.难点：以原点为位似中心的位似作图.二、分层学习1.自学指导（1）自学内容：教材P48P49例题上面的内容.（2）自学时
2、间：8分钟.（3）自学要求：完成探究提纲.（4）探究提纲： 在图1中,画出线段AB,其中A（6,3）,B（6,0）.再以原点为位似中心,相似比为,把线段AB缩小. 在图2中,AOC的三个顶点的坐标分别为A(4,4),O(0,0),C(5,0).以点O为位似中心,相似比为2,将AOC放大.当两图形位于原点同侧时,图1中,点A(6,3)的对应点A的坐标为（2,1） ,点B(6,0)的对应点B的坐标为 （2,0） ；图2中,点A(4,4)的对应点A的坐标为 （8,8） ,点O(0,0)的对应点O的坐标为（0,0）,点C(5,0)的对应点C的坐标为 （10,0） .规律：在平面直角坐标系中,如果以原点
3、为位似中心,新图形与原图形的相似比为k,那么当两图形位于原点同侧时,与原图形上的点(x,y)对应的位似图形上的点的坐标是 （kx,ky） .当两图形位于原点异侧时,图1中,点A(6,3)的对应点A的坐标为 (-2,-1) ,点B(6,0)的对应点B的坐标为 （-2,0） ；图2中,点A(4,4)的对应点A的坐标为（-8,-8） ,点O(0,0)的对应点O的坐标为（0,0） ,点C(5,0)的对应点C的坐标为（-10,0）.规律：在平面直角坐标系中,如果以原点为位似中心,新图形与原图形的相似比为k,那么当两图形位于原点异侧时,与原图形上的点(x,y)对应的位似图形上的点的坐标是（-kx,-ky）
4、.在平面直角坐标系中,如果以原点为位似中心,新图形与原图形的相似比为k,那么与原图形上的点(x,y)对应的位似图形上的点的坐标是（kx,ky）或（-kx,-ky）.2.自学：参考自学指导,体会学习方法,展开自学.3.助学（1）师助生：明了学情：明了学生探究提纲的完成情况（能否画出相应图形,求出坐标,并找出规律）.差异指导：根据学情进行指导.（2）生助生：小组交流协作,共同学习.4.强化：在平面直角坐标系中,如果以原点为位似中心,新图形与原图形的相似比为k,那么与原图形上的点(x,y)对应的位似图形上的点的坐标是(kx,ky)或(-kx,-ky).1.自学指导（1）自学内容：教材P49P50例题
5、.（2）自学时间：5分钟.（3）自学要求：弄清作图要求,体会解题思路,动手计算和画图.（4）自学参考提纲：在直角坐标系中,作一个图形的位似图形的方法有哪些？课本例题中确定的对应点坐标是唯一的吗？你还可以得到其他图形吗？请试一试！你能在课本P50图27.3-5中找到哪些变换？（平移、轴对称、旋转、位似）如图1,把AOB缩小后得到COD,求COD与AOB的相似比.（25）如图2,ABO三个顶点的坐标分别为A(4,-5),B(6,0),O(0,0).以原点O为位似中心,把这个三角形放大为原来的2倍,得到ABO.写出ABO三个顶点的坐标.A(8,-10),B(12,0),O(0,0)或A（-8,10）
6、,B（-12,0）,O（0,0）.2.自学：参考例题的分析,自己探究作图的方法.3.助学（1）师助生：明了学情：关注学生是否明了作图的关键和方法.差异指导：指导学生完成另一个位似作图.（2）生助生：小组交流协作.4.强化：在平面直角坐标系中,作一个以原点为位似中心的位似图形有两种方法.三、评价1.学生学习的自我评价：这节课你学到了什么？还有什么疑惑？2.教师对学生的评价：（1）表现性评价：从学生动手参与的程度、小组交流协作的状况等方面进行评价.（2）纸笔评价：课堂评价检测.3.教师的自我评价（教学反思）.本课时可类比上一课时的教学方式进行,只不过本课时涉及到了平面直角坐标系,教学时教师应让学生
7、充分参与,体会平面直角坐标系的位似变换,以培养学生的动手操作能力和用位似变换解决实际问题的能力.本课的难点是用图形的坐标变化来表示图形的位似变换的变化规律,教师可让学生以小组为单位进行讨论,争取让学生自己发现规律,教师再予以适当点拨,以培养学生的探究能力.一、基础巩固（70分）1.(10分)某学习小组在讨论“变化的鱼”时, 知道大鱼与小鱼是位似图形(如图所示), 则小鱼上的点(a, b)对应大鱼上的点(A) A.(-2a, -2b)B.(-a, -2b)C.(-2b, -2a)D.(-2a, -b) 第1题图 第3题图2.(10分)ABC三个顶点坐标分别为A（-2,-2）,B（-4,-2）,C
8、（-6,-4）,以原点为位似中心,将ABC放大后得到的DEF与ABC的相似比为21,这时DEF中点D的坐标是 (-4,-4)或（4,4）.3.(10分)如图, 正方形OEFG和正方形ABCD是位似图形, 点F 的坐标为(1,1) , 点C的坐标为(4,2) , 则这两个正方形位似中心的坐标是（-2,0）.4.(20分)ABC的三个顶点坐标分别是A(2,2),B(4,2),C(6,4),以原点O为位似中心,将ABC缩小, 使缩小后的DEF与ABC对应边的比为12.求DEF各顶点的坐标.解：如果DEF与ABC在原点同侧,则D(1,1),E(2,1),F(3,2)；如果DEF与ABC在原点异侧,则D
9、(-1,-1),E(-2,-1),F(-3,-2).5.(20分)如图,在平面直角坐标系中,ABC各顶点的坐标分别为A(-1,1),B(2,3),C(0,3).现要以坐标原点O为位似中心,相似比为,在原点同侧作ABC的位似图形ABC,则它的顶点坐标各是多少？解：.二、综合应用（20分）6.(20分)如图所示, 图中的小方格都是边长为1的正方形, ABC与ABC是以O为位似中心的位似图形, 它们的顶点都在小正方形的顶点上.(1)画出位似中心点O;(2)直接写出ABC与ABC的相似比;(3)以位似中心O为坐标原点, 以格线所在直线为坐标轴建立平面直角坐标系, 画出ABC关于点O 中心对称的ABC, 并直接写出ABC各顶点的坐标解：（1）位似中心点O如图所示.（2）相似比为21.（3）A（6,0）,B（3,-2）,C（4,-4）.三、拓展延伸（10分）7.(10分)如图,画出矩形MNPQ以点Q为位似中心,相似比为0.75的位似图形解：作出矩形MNPQ和矩形MNPQ如图所示.好好学习 天天向上