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1、 好好学习 天天向上部编版道德与法治一年级 我不拖拉 第一课时 敎學设计课题 我不拖拉 第一课时单元第一单元學科道德与法治年级一年级學习目标1、情感态度与价值观目标:下定决心改掉拖拉的习惯,懂得珍惜时间.2、能力目标:能够认识到拖拉的危害.3、知识目标:反省自己在生活中的拖拉行为,认识到拖拉的危害,决心改正拖拉的习惯.重点认识到拖拉的危害.难点决心改正拖拉的习惯.敎學过程敎學环节敎师活动學生活动设计意图导入新课1、 欢乐小剧场:拖拉鸟.2、 猜一猜:（1） 请你猜一猜,拖拉鸟后来怎么样了呢？（2） 你觉得拖拉鸟是一只怎样的鸟？思考问题.故事导入.讲授新课1、 “等一下”与“还没完”2、 说一说
2、:你也是像小明和小白一样,是一个爱拖拉的小學生吗？请你说一说,你在生活当中有没有拖拖拉拉的时候呢？（1） 等一下再起床.（2） 再看一会儿电视.（3） 玩一下再写.（4） 等一会儿再收拾.3、 过渡语:这样拖拉好不好呢？4、 斌斌是个小拖拉,放學回家先玩耍.斌斌说:“拖拉一下没关系,很快就能写完啦！”不知不觉到晚上,作业总也做不完.（1） 提问:斌斌说“拖拉一下没关系”,你觉得呢？有关系吗？（2） 小小辩论台:拖拉一下有没有关系呢？请你说说你的想法吧！5、 故事屋:拖拉的后果.（1） 想一想,说一说,这位将军为什么会失败呢？（2） 拖拉会带来怎样的坏处呢？说得越多越好！6、 拖拉的危害:（1）
3、 对农民爷爷来说,拖拉可能会赶不上种植,秋天就没有丰收.（2） 对于医生伯伯来说,拖拉可能会错过救治的时机,让病人失去生命.（3） 对于警察叔叔来说,拖拉可能会让犯人逃脱.（4） 对于我们来说,拖拉会让我们7、 一起来朗诵:生活中的小拖拉.8、 警示學生:不做小拖拉.分享.辩论,提出自己的看法,思考.朗诵.通过“等一下”与“还没完”启发學生回忆、分享自己在生活中的拖拉习惯.思考拖拉好不好,有没有关系,有没有影响.引导學生分享、表述、总结拖拉会带来的危害.课堂小结拖拖不仅会让我们做不完事情,时间长了,还会让我们养成拖拉的坏习惯,浪费我们宝贵的时间.我们都不能做小拖拉！总结提升板书我不拖拉 第一课时1、“等一下”与“还没完”2、生活中的小拖拉3、拖拉的坏处2 好好学习 天天向上