《三年级上册语文部编版第二单元复习《技能专项训练》02-试题试卷-含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文部编版第二单元复习《技能专项训练》02-试题试卷-含答案.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版三年级语文上册第二单元专项训练：句型（含答案）一、4.古诗三首 1.下列对诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”理解正确的是（ ） A.一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。B.一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时节啊。C.一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬初的时节啊。2.“荷尽已无擎雨盖”诗中的“荷尽”的意思是（ ） A.荷花枯萎，残败凋谢。B.荷叶的尽头。C.荷花没有了。3.赠刘景文描写的是_季节的景色，作者抓住了_、_、_、_四种景物来描写_。（ ） A.秋末初冬；荷、菊、橙、橘；
2、橙黄橘绿的时节B.秋天；荷、菊、橙、橘；秋景C.冬天；荷、菊、橙、橘；冬景4.对诗句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”理解正确的是（ ） A.梧桐叶带来了寒冷，江上的秋风吹动了客人的心绪。B.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。C.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁变得伤感起来了。5.夜书所见这首古诗题目的意思是（ ） A.夜晚看书时所见到的景象。B.夜晚写书时的所见。C.在孤寂的夜里写写所思念的景象。6.对诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”理解正确的是（ ） A.知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢！夜深人静
3、了还有一盏灯是亮着的。B.有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，篱笆旁的灯一直都是亮着。C.家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。7.写出表达下列意思的诗句。 停下车来，是因为爱赏晚秋的枫林，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。_江上萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。_8.给下列句子排序。 （ ）菊花不怕冷，不和别的花争艳。（ ）秋天一到，校园里的其他花草都凋谢了。（ ）我爱菊花。（ ）菊花的颜色可真多呀，有深红的，有淡黄的，还有雪白的。（ ）菊花在这个时候开放了。9.把肯定句改成否定句她喜欢唱歌。_我们都举手赞同。 _10.把字句被
4、字句互换。小明把红叶夹在书里做了一个漂亮的书签。_诗人被美景迷倒了。 _二、5.铺满金色巴掌的水泥路11.根据课文铺满金色巴掌的水泥道内容填空。（1）一夜秋风，_。 （2）水泥道像铺上了一块_。这是一块印着_、_地毯，从脚下一直铺到_的地方，一直到_ 12.下列句子是比喻句的是（ ） A.每一片梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。B.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。C.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。13.根据课文铺满金色巴掌的水泥道内容选择正确的词填上到下列各句。（ ） 一阵大雨过后，天渐渐_了，空气变得很_，一些树叶_地落在路边。道路
5、两旁的法国梧桐树，掉下了一片片_的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便_地粘在_的水泥道上了。A.潮湿、放晴、凌乱；金黄金黄；紧紧、湿漉漉B.放晴、潮湿、凌乱；金黄金黄；紧紧、湿漉漉C.放晴、潮湿、凌乱；金黄金黄；牢牢、湿淋淋14.对“这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着”这句理解正确的是（ ） A.这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。B.句中的省略号表示列举的省略。C.这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。15.句子练习。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿写句子）_道两旁的法国梧桐树掉下了一张张
6、金黄金黄的叶子。（缩句）_看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。（修改病句） _16.照样子，补全句子。 （1）啊!多么明朗的天空。 啊!多么_。啊！_。（2）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 要不是_，我就失败了。要不是_，_。（3）我背着书包去上学时，天开始放晴了。 _时，_。_时，_。17. 加上合适的标点。我一步一步小心地走着_一片一片仔细地数着_我穿着一双棕红色的小雨靴_你瞧_这多像两只棕红色的小鸟_在秋天金黄的叶丛间_愉快地蹦跳着_歌唱着_ 18.仿照例句。完成练习。 例：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句）梧桐树掉下了叶子。我一步一步小心地走着。
7、_我穿着一双棕红色的小雨靴。_水泥道上铺着一块闪闪发光的地毯。_18. 仿写句子。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。_你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 _20.看一看，写一写。“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 _三、6.秋天的雨 21.秋天的雨这篇课文是从_、_、_这几方面来描写秋天的雨的。（ ） A.秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象、深秋中各种动物和植物准备过冬B.秋天雨的样子、秋天的丰收景象、秋天动物准备过冬C.秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象、深秋中植
8、物准备过冬22.我能根据课文秋天的雨内容填一填。（ ） 秋天的雨，是一把_。秋天的雨，有一盒_的颜料。秋天的雨藏着非常好闻的_。秋天的雨，吹起了_的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲_，带给小朋友的是一首_。A.钥匙；五彩缤纷；味道；金色；丰收的歌、欢乐的歌B.钥匙；五彩缤纷；气味；金色；欢乐的歌、丰收的歌C.钥匙；五彩缤纷；气味；金色；丰收的歌、欢乐的歌23.按要求写句子。 小朋友的脚常被香味勾住。（改为把字句）_美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）_远看，一片枫林就像团团燃烧的火焰。（照样子写一写）_秋天的大门不是秋雨打开的吗？（改成陈述句）_24.句子练习。 秋天的雨，吹起了金色的
9、小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。（仿写句子）_雨吹起了小喇叭。（扩句）_秋天的雨把秋天的大门打开了。（改成被字句）_25.我能根据要求完成下列句子练习。 （1）秋天的雨，是一把钥匙。（用下划线字写句子） _（2）秋天的雨把红色给了枫树。（改为“被”字句） _（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句） _（4）叶子飘到脚下。（扩句） _26.照样子，改句子。例：这块表是妹妹捡到的。 妹妹捡到了这块表。这支歌是音乐老师教我们唱的。_这台风车是牛顿做出来的。_李林的好成绩是通过刻苦学习获得的。 _27.改成被字句它把黄色给了银杏树。_大风把填上的乌云吹散了。_妹妹把石头扔到小河里。 _28.对下
10、面的句子理解有误的是（ ） A.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。B.作者发挥想象，把银杏叶比作成扇子。C.这句话既表现了银杏叶的色彩美，又写出了秋天气候的变化。D.银杏树的叶子长出来就是黄色的。29.秋天的雨给植物带来了_，秋天的雨给果实带来了_，秋天的雨给小动物带来了_。（ ） A.好闻的气味、冬天快要来了的信息、五彩缤纷的颜色B.五彩缤纷的颜色、冬天快要来了的信息、好闻的气味C.五彩缤纷的颜色、好闻的气味、冬天快要来了的信息30.仿照例句将句子补充完整。 （1）红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。 飞舞的白雪像_，_。_的小草像_，_。
11、（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。 _的小树在春风中_。火红的_在_。（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 夏天的雨，带给庄稼的是一首_的歌，带给小朋友的是_。春天的雨，带给_，带给_。（4）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把_给了枫树，红红的枫叶像_。它把_给了_，_。四、7.听听，秋的声音 31.下面对“听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。”这句理解不正确的是（ ） A.这句运用了比喻的修辞手法，把秋天比作辽阔的音乐厅。B.这句形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听
12、的旋律。C.这句话作者运用了大胆的夸张的修辞手法来描写秋天的声音。32.“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。”对这句理解正确的是（ ） A.这句运用了比喻的修辞手法，将大雁的叫声音比作叮咛。B.“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞手法告诉大家秋天已经来到。C.这句话形象地写出了大雁对白云的友好和不舍。33.作者听到秋天_、_、_和_的声音，写出了秋天的_。（ ） A.黄叶的刷刷声、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛、秋风的歌吟；美好B.黄叶的刷刷声、蟋蟀的叮咛、大雁的叫声、秋风的歌吟；美好C.黄叶的刷刷声、蟋蟀的叫声、大雁的歌吟、秋风的叮咛；美丽34.读诗句理解：“秋的声音，在每一片叶子里，在每
13、一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。” 这句运用了_的修辞手法表现出秋天的声音_、_。（ ）A.排比；无处不在、随处可听B.反复；无处不在、随处可听C.比喻；无处不在、多不胜数35.在听听，秋的声音这篇课文中，作者抓住秋天里大自然的_，用诗的语言_，表达了_，抒发了_。（ ） A.一些声响；赞美了秋天；对美好生活的热爱；对秋天的喜爱B.一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对美好生活的热爱C.一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对声音的热爱36.根据课文秋的声音内容选择。“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这一句话的意思是_A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。B.不知道秋的声
14、音从哪来，上哪去。C.我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。37.在横线上填上恰当的词语，使句子表达得更具体。 西北风刮过树梢。_的西北风_地刮过树梢。雪花飞舞。_的雪花_地飞舞。38.按要求改写句子。（1）走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句)_（2）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(缩句)_39.改成被字句。一片乌云遮住了太阳。_我吃完了带去的水果。_山一样的海浪掀翻了满载货物的大船。 _答案 一、4.古诗三首1. A 2. A 3. A 4. B 5. C 6. C 7. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。 8. 4-1-5-3-2
15、 9. 她不喜欢唱歌。我们都没有举手赞同。 10. 红叶被小明夹在书里做了一个漂亮的书签。美景把诗人给迷倒了。 二、5.铺满金色巴掌的水泥路11. （1）一夜秋雨（2）彩色的地毯；落叶图案的；闪闪发光的；很远很远；路的尽头 12. A 13. B 14. C 15. 树上的苹果像灯笼似的又大又红|梧桐树掉下了叶子|我们看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天 16. （1）清澈的河水；多么美丽的景色（2）队友的帮助；妈妈提醒我；我就忘记拿伞了（3）我回家；妈妈已经开始做饭了；我们到达山顶；他们已经下山了 17. ，；。；。；，；，；，；、； 18. 我走着。我穿着雨靴。水泥道上铺着地毯。 1
16、9. 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 20. 上学的路上有一垅稻田，那里稻香扑鼻。旁边是花的海洋，花儿上有晶莹的露珠，闻着香气迷人，十分炫目。还有一片树林，那里绿树成荫，像一块无瑕的翡翠。银杏树那边阳光明媚、景色宜人。然后要经过一条马路，马路上，车辆川流不息，像闪电一样冲过去。好不容易过了马路又要经过一片草地。草地上；飞翔的小鸟叽叽喳喳地叫着，十分舒畅。像薄纱一样的晨雾被慢慢地掀开了。我奔跑在河畔田间里的小路上，不知跑了多久，才跑到我们的小学。 三、6.秋天的雨21. A 2
17、2. C 23. 香味常把小朋友的脚勾住。美丽的蝴蝶在跳舞。弯弯的月亮像一条小船。秋天的大门是秋雨打开的。 24. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。秋天的雨吹起了金色的小喇叭。秋天的大门被秋天的雨打开了。 25. （1）这里是花的海洋。（2）红色被秋天的雨给了枫树。（3）松柏穿上衣裳。（4）黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。 26. 音乐老师教我们唱了这支歌。牛顿做出来了这台风车。李林通过刻苦学习获得了好成绩。 27. 黄色被它给了银杏树。天上的乌云被大风吹散了。石头被妹妹扔到了小河里。 28. C 29. C 30. （1）一封封信；送来了冬天的寒冷；摇动；一个个舞蹈家；报告着春来的消息（2）绿色；微微摇曳；枫叶；秋风中翩翩起舞（3）轻快；一首令人高兴的歌；小草的是一首充满活力的歌；花儿的是一首美丽的歌（4）红色；一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽；黄色；大鸭梨；黄黄的大鸭梨像一个个黄灯笼，晃啊晃啊，晃来了阵阵梨香 四、7.听听，秋的声音31. C 32. B 33. A 34. A 35. B 36. A 37. 呼呼；飞快；洁白；轻快 38. （1）走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天悦耳的声音。(将“刺耳”换成“悦耳”)（2）秋风送来歌吟。39. 太阳被一片乌云遮住了。带去的水果被我吃完了。满载货物的大船被山一样的海浪掀翻了。