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1、五年级下册语文草船借箭教案五年级下册语文草船借箭教案一、教学目标1.学生能按大纲和教材要求掌握本课一、二类生字、新字；能结合课文，说明关键性词语的意思；能运用妒忌、必然、虚实、私自造句。2.学生能简要复述这个故事；能在老师的启发下正确给课文分段、概括段落大意。3.学生能口头回答课后习题1中三个问题；能分清草船借箭的前因后果，培养由表及里的逻辑思维能力。4.学生能理解妒忌的危害，知道对比自己强的人，只应虚心学习，努力赶超，而不应妒忌；能联系实际，为诸葛亮的杰出才能和宽广胸怀所感动，并产生崇敬、向往的感情。二、主要教法课题导读；复述导读；问题导读；谈话法。课前预习要求：1.读通课文，说出课文大意。
2、2.能熟练读出一、二类生字及其在课文中的组词。3.联系课文结合解释词语：妒忌、甘受惩罚、推却、呐喊。第一课时本课时教学目标：了解故事背景和课文大意。能简要复述故事的起因和开始部分（借船）。理解妒忌、推却、军令状、甘受惩罚、自有妙用等关键性词语。渗透总目标4和1的内容。教学过程要点：1.抽查字词预习情况。着重该课时目标中所列词语和少数重要的二类生字词的认读。2.导入：引导回忆第九册中赤壁之战的时代背景及其中周瑜这个人物；联系讲授本课背景（见小黑板板书设计）；引出并板书新课课题。3.引导就课题质疑：见此课题，可能或应该想到些什么问题？（见板书设计）4.带着上述问题听读（或自读）课文。着重考虑为什么
3、借箭这个问题；经过和结果如答不理想，作存疑处理。5.反馈课文大意后，着重以问题导读，弄清为什么借箭的问题。教师引导看课后习题1（1）（2），联系课文开头一段，默读、思考、圈划，然后展开讨论。在反馈过程中，教师注意引导由表及里地认识借箭的真正原因，注意抓住关键性词语理解。这一教学过程，教师要给学生较充分的时间读书、思考和讨论。6.引导运用板书提示，默读课文，每人自练复述故事起因，教师巡视，辅导后进生。反馈。7.请学生找出诸葛亮为借箭所做准备工作这一内容所涉及的课文段落，并用一个词语概括主要意思（借船）。再引导学生读书，弄清借船方式（秘密）、数量、其它要求。8.复述借船这一部分内容。练习方式：个别学生示范与群体操练相结合。9.小结：以承上启下式终结该课时。课外作业：练习复述故事；给课文试分段。124