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1、小学四年级数学教案乘法各部分间的关系素质教育目标（一）知识教学点：使学生掌握乘法各部分间的关系，并应用这些关系，对乘法进行验算和求乘法算式中的未知数X。（二）能力训练点：培养学生在观察比较中，进行分析、判断、推理、概括的能力以及语言表达能力。（三）德育渗透点：培养学生严谨的学习态度，同时，让学生体会到事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。教学重点：通过实例引导学生做出判断推理，概括出关系式。教学难点：根据乘法各部分间的关系熟练进行乘法验算和求未知数X。教具、学具准备：投影片、小黑板。教学步骤一、铺垫孕伏1口算下面各题：65divide;5 17times;3 45divide;5 17times;
2、0times;415times;5 12times;8 480divide;16 0divide;25times;925times;（ ）=100 （ ）times;142802说出下面各题中X的值，并指出计算根据。X+15=45 X-6=24 90-X30 36+X=403引入新课：同学们对加、减法各部分间的关系已经很清楚了，那么乘法各部分间又存在什么样的关系呢？这就是我们今天要学的内容。板书：乘法各部分间的关系二、探究新知1教学例1（1）出示例1的图：教师口述题意：每盘30个鸡蛋，3盘一共有多少个鸡蛋？引导学生口述算式：30times;3=90（个）（板书）学生口述算式中各部分名称及各部分
3、间的关系。板书：因数times;因数=积（2）出示例1的（2）（3）两题学生先口述题意，然后引导学生在书上直接计算，启发学生汇报。教师板书：90divide;330（个） 90divide;303（盘）2观察比较，总结关系。（1）引导学生观察比较：（2）式和（3）式与（1）式比较，发现了什么？（2）学生思考后，小组讨论，互相讲自己的想法。（3）以小组为单位汇报讨论结果。启发学生明确（2）式（3）式与（1）式比较，都是知道了两因数的积和一个因数，求另一个因数。同时板书：一个因数=积divide;另一个因数3教师提示：应用此关系，可以对乘法进行验算。（1）引导学生说出怎样验算（2）完成做一做验算2
4、4times;361008 112times;4347364应用乘法各部分间的关系，求未知数X。（1）教学例2启发学生思考X在什么位置上，用什么方法计算。引导学生口述：X是乘法算式中的一个因数，根据已知两个数的积与一个因数，求另一个因数，用除法计算。（2）教师板书：Xtimes;696X96divide;6X16（3）引导学生进行检验：16times;696（4）教学例3：出示例3后，先启发学生议论，然后独立试算，汇报时说一说是怎样计算的。5看书质疑。三、巩固发展1填空：（1）一个因数=（ ）另一个因数（2）因数times;因数=（ ）2练习二十二第1题（分两个小组练习）3填表，说说你是怎样想的，97页2题4练习二十二第3题（分组练习，每组选一个题说方法）5共同完成第5题，并说说你的根据。四、全课小结。引导学生共同总结乘法各部分间的关系。五、布置作业：练习二十二第4题。六、板书设计4