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1、第1课 编写我的演讲稿1新 第1课编写我的演讲稿 教学目标： 1，学会word的启动和退出的方法及其操作.2，了解word窗口的组成和使用.3，掌握word的文档的建立，打开及保存的方法与操作.4，学会工具栏的打开，隐藏及工具按钮的认识，文字的基本编辑.教学重点：知道word窗口的各个组成部分的名称与作用教学难点：word各窗口的主要功能.教学过程 1，激情引趣，导入新课 下面这些漂亮的作品都是用word做的，新学期开始了，我们要竞选新的中队长，你想参加吗那你可要准备好自己的演讲稿呀。让我们来看看如何先做一份漂亮的竞选演讲提纲.2，讲解重点，点拔难点 学生独立操作，教师与学生，学生与学生之间交
2、流，答疑.但学生的自主学习和探究学习，必须有一定基础知识背景，否则就只能盲目尝试.所以要告知学生，如何启动word及如何使用word”帮助”为学生完成任务提供基础.这就是word的快捷方式图 3，自主探索，协作学习.在明确了教学任务，创设情境后，这时就应大胆的让学生尝试练习.在操作过程中学生有一些解决不了的问题，我想可以通过：1，教材的阅读，2，同学之间的帮助，3，教师的指点让学生在不断的尝试中得到新知.这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知.体现学生是学习的主体，学生把教材，同学，教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，同时也可照顾学生之间的差异.让先完成教学任务的同
3、学帮助学习慢的同学. （二）认识word窗口 启动word后自动新建一个命名为”文档1”的新文件.观察窗口，看一下word和写字板的窗口有什么区别;分别找出标题栏，菜单栏，工具栏，光标，编辑区，状态栏在哪里word窗口和windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢 （1）标题栏（左边是程序名称和文档名称，右边有3个控制窗口按钮）（2）菜单栏（分别单击9个菜单命令，看看它有哪些菜单项）（3）工具栏（认识”常用”和”格式”工具栏，并学会打开或删除其它工具栏）（4）文本编辑区（认识”光标”和”段落标记”）（5）滚动条（6）状态栏 （7）office助手 师：这么多的命令按钮，你如果一
4、时记不住怎么办 （三）输入文字 1，在word中输入文字的方法，与”写字板”中输入文字的方法一样吗2，输入特殊符号 （1）单击”插入”菜单中的”符号”命令，出现”符号”对话框;（2）再单击”字体”列表中的webdings看一下都有哪些符号;（3）选中”“符号后单击确定按钮即可.3，自学学习”一点通”相关内容 （四）保存并关闭文件 文章写完后，要把它保存起来.保存word文档的方法与保存”写字板”文档的方法基本相同.1，单击常用工具栏中的保存按钮.第一次保存这个文件时，在屏幕上出现”另存为”对话框.2，在”保存位置”中选择”我的文档”，在”文件名”文本框内输入文件名.3，单击保存按钮，刚才的文档
5、就以输入文件名为文件名保存在”我的文档”文件夹中. （五）退出word退出word文档的方法与退出”写字板”文档的方法相同.单击标题栏右端的按钮或在文件菜单中选择退出命令，都可以退出word. （六）完成”大显身手”及”又进步了”和”问题口袋”1，标尺，工具栏的显示与隐藏.2，独立的新建空白文档，输入文字，编辑文字，保存文档.3，在今天的学习中你还有什么没有解决的问题，把它放到”问题口袋”中好吗对个性问题，个别交流;对共性问题进行总结，点评.4，在本课的学习中，你能得多少分学生交流，自评，互评.5，阅读”你知道吗”.重点介绍”wpsoffice”的重要意义，及office助手的使用. 第 3 页 共 3 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。