《四年级数学教案——四则混合运算和应用题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学教案——四则混合运算和应用题.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级数学教案四则混合运算和应用题教学目标：教学重点：教学难点：教学时间：22课时四则混合计算式题教学设计（一）教学内容：课本第11页例1、例2教学目标：通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序，提高学生的计算能力。教学重点：四则混合计算式题的计算顺序。教学关键：良好的计算习惯。教学用具：幻灯、小黑板教学过程：一、准备练习1、写出综合算式（幻灯出示）145divide;52931times;113411080divide;3617929150934135054（）700divide;3502200（）（）综合式：综合式：综合式：2、说出下运算各题的运算顺序120144divide;1
2、835（15837）divide;（6445）第1题由学生说教师标运算顺序；第2题由学生自己标运算顺序。指名讲运算顺序：先乘除后加减，有小括号的先算小括号里面的。二、学习新课1、教学例1出示尝试题34745times;24160divide;52学生同桌互说运算顺序学生尝试练习学生反馈做的快的同学板演在黑板上。3479084378学生互相评价4292、教学例2出示尝试题（5837）divide;（699times;5）学生同桌互说运算顺序哪两步可以同时计算，为什么？学生尝试练习学生反馈做的快的同学板演在黑板上。95divide;（6445）95divide;19学生互相评价53、集体练习151515times;（9454divide;9）142058064times;21divide;28让学生说说运算顺序学生独立运算学生反馈三、文字题练习1、280减去320除以20的商，差是多少？学生读题并说明数量关系280商差算式280320divide;202、52加65的和，除以13，商是多少？学生读题并说明数量关系和divide;13商算式（5265）divide;133、比较为什么第2题要添小括号而第1题却不需要？4、你能把他们改写成文字题的形式。65345divide;2356times;（3321）四、课堂作业课本第12页第2题的3、4两小题。第3题共6小题。板书设计：4