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1、小学语文年级教案 胖乎乎的小手教学设计之七 教材简说：胖乎乎的小手是人教版小学语文第二册新编入的课文。课文通过张画以小见大，巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和作用。二 教学目标：1、认识胖、喜等13个生字，会写看、着等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。三 重点、难点：认字和朗读课文，让学生自读、自悟，懂得文中蕴涵的道理。四 设计理念：本课教学设计以工具性和人文性的统为追求，并使之水乳交融。主要通过游戏、课堂表演、小组合作等形式，为学生提供自主
2、、合作、探究的学习条件，让学生在实践中学习，在朗读中感悟、思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，提高对生活的认识。五 课前准备：多媒体课件六 课时安排：两课时七 教学流程：乐乐;诱发学习动机1、猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。2、画小手：请大家用最快的速度双小手。可以上黑板来画，也可以在下面画。3、夸小手：说话：我有双的小手。4、揭题读题，记住胖：半个月亮就是胖（二）赛赛;自主探究识字1、借助拼音，以自己喜欢的方式读课文，用熟悉的符号标出生字词，多读几遍。2、出示生字词卡，请学生做小小播音员领读。去掉音节认读、开火车读、齐读。3、运用已掌握的识字方法识记生字
3、，看谁记得又多又快。4、汇报识记方法。A、 换偏旁：伴;胖站;贴诗;等清;情蛙;鞋岗;刚B、 区别比较：看;着笑;笔兴;学画;鱼会;云C、韵语识记：心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖。D、看偏旁想字意：喜;口墙;土拖;手帮;巾替;日5、扩词熟记生字。看着画笑兴会6、指导写字：A、 复习第5课学习的上下结构的书写知识B、 仔细观察田字格里的范字C、 学生描红后临写D、 师重点指导范写画字E、 学生在田字格中每个字写遍（三）读读;合作交流感悟1、师读课文，学生评议。2、小组合作读课文，思考讨论：兰兰是个怎样的孩子你是怎样知道的找出文中有关句子。3、交流反馈，出示三个句子：爸爸说：这胖乎
4、乎的小手替我拿过拖鞋呀！妈妈说：这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！姥姥说：这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！A、 自由朗读，配乐我有双勤劳的手B、 指读评议C、 教师引读D、 同桌分读，添加动作E、 配乐，分角色读4、小组合作，讨论填空：A、兰兰是个的孩子。B、兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为。C、因为，所以。（先用三个分句说，再合成句话说。）5、同学们都有双灵巧的手，老师很喜欢。仿照课文句式说话：老师喜欢我的手是因为。（四）演演;想象拓展思维（课件出示家庭环境）1、同学们，兰兰是个勤劳的孩子，我想，你们会和她样优秀。现在请大家小组合作，分角色进行创造性的表演，兰兰在家里是怎样做的2、拓展表演：兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢（五）练练;提升综合素质1、说说做做：我替爸爸;。我给妈妈;。我帮老师;。我为大家;。2、制作写话：用剪贴、画、拓印手印的形式制作幅美术作品，并配上句话。3、课后延伸：回家后，主动帮家人做些力所能及的事情，边做边观察家人的表情、言语和动作，回到班级进行交流。5