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1、小班语言活动教案及教学反思你好,你好设计意图小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。你好，你好这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。活动目标1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：times;times;，你好吗2.尝试用对话的方式讲述故事。3.学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.领会故事蕴含的
2、寓意和哲理。活动准备纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。活动过程一、出示指偶师：小朋友你们看，谁来了你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候：小朋友，你们好吗我们怎样回答呢我们可以这样回答：我们很好，谢谢你的关心。二、帮助幼儿逐页理解绘本内容1.师：今天，冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)师：走呀，走呀，遇见了谁呢(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢(幼儿猜测)师：小狗一个人在家很孤单，冬冬问：小狗，你好吗小狗会怎样回答(幼儿猜测)师：小狗回答说：汪汪、汪汪汪。你们来扮演小狗，冬冬问：小狗，你好吗引导幼儿回答：汪汪、汪汪汪。
3、2.师：我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的动作)提问：又遇到了谁呢(出示小鸡的画面)师：小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：小鸡，你好吗小鸡怎样回答(引导幼儿回答：叽叽，叽叽叽。)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。3.师：我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦，它们是谁(文章出自.教案网)(出示山羊的画面，认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)4.出示冬冬踩水坑的画面。师：看，冬冬可开心了，他在做什么(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问：小水坑，你好吗(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了啪啪，啪啪啪
4、的声音。5.师：冬冬踩完水坑后，干什么去了我们一起来看一看。(幼儿坐下，一起看小麻雀的画面。)他看到了谁(小麻雀)冬冬在干什么呢(引导幼儿观察画面，并学说冬冬与小麻雀的对话，提醒幼儿有节奏地说：喳喳，喳喳喳。)6.师：冬冬走到一棵大树旁，大声地问：大树，你好吗我们一起来问大树，猜猜大树会怎样回答7.出示冬冬摔跤的画面。提问：啊呀，冬冬怎么啦他哭了吗谁来了冬冬为什么没有哭妈妈可能对他说什么8.引导幼儿小结：冬冬是一个怎样的孩子。师小结：冬冬摔跤了，没有哭，自己爬起来，说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子，不管遇到谁都会有礼貌地问候别人，我们一定要向冬冬学习。三、幼儿自由阅读绘本师：你们想不想看看这本书这本书的名字叫你好，你好，封面上这幅图和书中哪一页是一样的我们一起去找找看。(提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅)四、师幼共同阅读绘本活动反思本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好3