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1、人教版四年级下册大自然的启示教学实录一、导入新课师:Panasonic是什么品牌 (投影展示)生:(齐声)松下.师:那大家知道它的创始人是谁吗生:(齐声)松下幸之助.ppt展示:(松下幸之助的简介)生:(齐声朗读)师:今天我们一起来学习他的这篇文章,或许你会有所启示.二,检查预习ppt展示:(注音,词语解释)略生1:(读字词)师:销声匿迹 是什么意思生2:师:文中指什么 石子怎么了生2:石子沉入水中不见了.师:怨天尤人的意思呢生3:抱怨天,埋怨别人.师:我追问一句,这种态度可取吗生3:不可取.师:那我们应该怎样生:我们应该从自身找原因.三,整体感知ppt展示:文中写了哪些大自然的景物 这些景物
2、给人什么样的启示 采用了什么写作方法师:大自然的启示顾名思义就是大自然给我们的启示,文中写了哪些大自然的景物生1:提到了小鸟,白花和云朵.生2:还有池畔.师:着重写了哪种景生3:作者着重写了春天的嫩芽,小巧的白花和池水,云朵.师:从这些景物中作者分别获得了哪些启示生4:作者获得的启示是当我们回顾步调(读文).师:池水那部分呢生5:作者获得的启示是在这浑水声(读文),但是我觉得应该讲我们反思过去.师:白花那部分呢生6:每个人乐趣(读文).师:从景中获得启示,那么它采用了什么写作方法生7:借物喻人.生8:借物喻理.生9:托物言志.生10:比喻和拟人师:比喻和拟人是不是写作方法生:(齐声)不是师:对
3、,那是修辞手法.四,赏析品悟(一)白花片段师:推荐一名朗读的最好的女生配乐朗读课文1-5节,第6小节我们一起读.生:配乐朗读师生齐读赏析品悟ppt展示:教师改写片断师:你觉得哪个片段更好 书上的好还是老师的好生:(沉默)师:怕得罪老师吗 (提示大胆说出意见)师生:书上的好师:有哪些不同(生交流改写的内容)生1:省略了一句积极地风吹雨打.生2:雨要下就下吧,风要吹就吹吧.生3:愈加,更加生4:小小生5:稳固地师:写出了小白花在环境中的一种什么生:精神师:小小写它的什么生:外形师:怎样的环境生:恶劣投影雨要下就下吧风要吹就吹吧骄傲地抬着头愈加,更加小小的,引人怜爱娇弱,细小师:请同学们自由朗读,放
4、开声来读,你觉得哪些字要重读生1:下,吹(读该句)生2:要(读该句)师总结,自行范读:雨要下就下吧,风要吹就吹吧.师:要怎样就怎样,这是一种怎样的态度生1:坚强,不屈不挠师:愈加,更加用了有什么好处生1:可以表现出小白花在恶劣环境中没有低头,更加旺盛的生命力.生2:不服输,不低头.师:这种恶劣的环境是对每个人的一种什么生:考验师:就象小白花一样,会变得怎样生:坚强师:那为什么要用小字呢生1:娇弱的外表反衬出坚强的精神.生2:本身娇弱更能突出小白花的坚强.师:同学们所说的反衬和突出非常好,花是这样,那人呢 这是人的怎样一种生存状态.生:人类栖栖皇皇.ppt展示:松下幸之助的一段话:困难带来阅历,
5、阅历给人智慧(二)池水片段推荐一男生配乐朗读15节,师生齐读第六节.师:同学们,预习时大家可能有些句子不太理解,请提出来.师:投什么样的石子就会发出什么样的声音,各种大小不同的石头会发出各种声音.师:作者所写的句子可以与生活中的哪些情况相联系生1:付出与回报师:作者借这样一个句子:静静伫立等想告诉我们什么呢 作者想告诉我们什么样的人生态度生1:冷静下来思考付出多少,回报多少.师:生活中往往有这样的现象,付出很多,收获很少;付出很少,收获很多.我们该如何面对呢 文中又是如何说的呢生1:(读文)抱着诗人一样的情怀与感触师:抱着诗人一样的情怀与感触是怎样的一种心态生1:作者觉得我们应该报着诗人一般的
6、情怀悄然离去.师:诗人的心态是什么样的生1:与众不同的心态生2:平静的心态生3:无所谓,不放在心上师:投影袁枚对诗人的理解:所谓诗人者,非必能吟诗也,果能胸襟超脱,相对生:齐读师:总结即有宽阔的胸襟,那文中这部分启示是针对哪一种人来讲的生1:耿耿于怀生2:浑浑噩噩生3:匆匆忙忙(三)云朵片段师配乐范读16节,生齐读第7节.师:我可能不是读的最好的,但我保证我是最用心去读的.赏析品悟:投影云的( ),让我想到了( ),因此( ).生1:云的变化,让我想到了人的命运,因此我们要在岗位上勤恳工作.生2:云的变化,让我想到了人的际遇也是昨日不同于今天,因此我们应该把握住今日.生3:云的明暗变化,让我想
7、到了各式各样的人生,生4:师:这又是针对哪一种人来讲的呢生1:生2:得意忘形,怨天尤人师:他们是那种容易怎样的人生:心慌意乱五,拓展总结师:自然界这些景物很常见,所以会被忽视,善于思考的人才会对它们进行观察,获得体悟.那以下这些图片中的景物会给你怎样的启示呢 (句式:什么让我想到了什么)投影图片松树,日出日落,月亮,高山,落叶,蚂蚁,大海 注:下课铃响生1:蚂蚁团结生2:落叶奉献生3:大海宽广无私,做人应像大海一样心胸宽广.师:总结让我们一起漫步自然,提升人格.六,板书设计大自然(借物) 的 启示(言志)白花 栖栖皇皇 接受考验勇敢坚强池水 浑浑噩噩 沉思反省 洒脱释怀云朵 心慌意乱 不以物喜不以己悲点【人教版四年级下册大自然的启示教学实录】9