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1、北师大版五年级语文下册教案语文天地六教学设计教学要求1引导学生畅所欲言,交流自己的心愿。2引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。3大胆交流自己的兴趣和读书心得。教学重点1引导学生畅所欲言,进行口语交际。2引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。课时划分:三课时。教学过程第一课时一、讲故事引入从前,有两个乞丐。有一天,他们在墙角下一边晒太阳,一边聊天。甲乞丐说:假如我发财了,我要一下子买五大碗豆浆,大喝一顿。乙乞丐说:假如我发财了,我要买两碗豆浆,吃一碗,倒一碗。1同学们,乞丐的心愿虽然可笑,但也说明一点;一;一;每一个人都有自己的心愿,不管是不是高尚或低俗。2这节课,让我们畅所欲言,
2、谈谈各自的心愿。二、揭题板书:谈心愿。三、自由读题目要求1自由读要求。2说说有什么要求。四、回忆前四篇课文中主体人物的心愿1自由汇报。2小结。五、小组互动交流1心愿有没有高尚、低俗之分有没有合理与不合理的区分2小组讨论。3交流汇报。4汇报自己的心愿。六、完成金钥匙1出示金钥匙的提示要求。2自由读。3每个同学就自己所带的书进行汇报发言。(推荐书、交流心得)4探讨自己的阅读方向、合理与否。5同学间交换自己喜爱的作品。七、课堂总结略八、布置作业1写一写自己的心愿。2阅读一本好书,写写心得体会。第二课时一、谈话引入1回忆上节课同学们所谈的心愿。2指名读读上节课布置的小练笔;一;一;心愿。二、揭题如果把
3、大家的心愿写成诗,那一定很美,很有趣。三、投影书上的小诗1投影。+.xxJXSJ.cn_小学教学设计网_2指名读诗。3评议。(1)读诗的情况。(2)诗的内容。(趣事;心愿)4齐读六首小诗。四、写作前谈话1写诗并不难,关键是善于发现生活中的乐趣。2把刚才大家汇报的小练笔心愿进行改写成诗。3引导学生通过将练笔与小诗对比,了解写诗的窍门。如:(1)可分节写。(2)每一行的字数不一定相同,句子要活泼简练。(3)如果可能,末字可押韵,但不作要求。(4)要表达真情实感。4本次习作基本要求。(1)尽量写诗。(2)内容为:心愿;趣事。5如果实在有困难,可以换其他内容,也可以不写诗。五、活动过程1生习作,师巡视指导。2投影片段或小诗共同欣赏、评议。3修改。六、布置作业继续习作,并修改习作。第三课时一、投影佳作,指导欣赏1齐读佳作。2评议。3请作者谈谈创作心得。二、投影病文,指导修改1自由读。2小组讨论修改方案。3汇报,共同修改。4读一读修改后的作品,前后比较。5谈谈修改的体会。三、活动过程1分小组修改作文。2指导、鼓励学生将佳作投稿。3对自己在本单元中的学习作个合理的评价。四、课堂总结略五、布置作业修改作文并抄正作文。6