《七月的天山》教学设计一.doc

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七月的天山教学设计一朗读感悟天山之夏的美景谈话揭示课题后，要求学生自由朗读；指名分节朗读；师生同读、引读；配乐齐读、享受美感。交流体验作者的赞美之情让学生读读、画画、圈圈点点，了解天山之夏的特点。想想作者是怎样运用语言文字来赞美天山的他当时的心情又是怎样写法上的特点是什么（对话过程中时时引导学生从文本的字里行间，去感悟大自然的美，去体验作者的赞美之情）积累内化吸收优美词句，增加文化积淀背背自己最喜欢的语段；抄录一些优美词句。运用在语文实践中增强语文能力学习运用课文中学到的表达方式，写一处景物，要求写出景物的特点和自己的心情。作业：复习词语卡2