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1、小学二年级语文教案复 习 六知识目标1复习学过的偏旁，按相同偏旁的宇进行归类，使学过的字和偏旁得到 进一步巩固。2比较区别字形相近的字，使学生牢固地掌握字形。3能正确、熟练地读出用要求认识的字组成的词语。4读句子，懂得句子的意思。给句子加上恰当的标点。5读短文，培养学生的阅读能力。6练习书写左右结构的字，要求写得匀称、美观。教学重点、难点1给相同偏旁的字归类。2比较形近字和同旨字，牢固掌握字形。3阅读短文，培养学生的阅读能力。教学准备偏旁卡片，要求认识的字组成的词语卡片，小黑板(写有第二题的8组字)，投影第四题的句子及第六题的放大字投影片 。第一课时(完成第一 四题)一、写出带有下面偏旁的字1
2、卡片认读以下偏旁。氵艹纟辶宀2说说带有以上偏旁的字。如：游 泳 荷 花 怀 惜 编 缓 密 穴 退 逃 等等。3学生完成第一题，看谁写得又好又多。教师行间巡视，重点辅导后进学生。4投影，订正学生作业情况，表扬写得又好又多的学生。二、比一比，组成词语1. 出示小黑板，比较每组字的异同点，易错处用红笔标出。如：今和令，读音不同，一个是今天的今，;个是令人难忘的令；字形不同，今字加一点是令。状和壮，读音相同；字形是偏旁相同，右边不同；字义也不同，状是形状的状，壮是壮大的壮。披和坡，字音不同；字形是偏旁不同，右边字形相同，跟手有关的是披上的披，与土有关的是土坡的坡；字义不同。敲和鼓，字音不同，字形相近
3、，字义也不同。引导学生认真观察，仔细比较，在读准字音、认清字形、了解字义的基础上，组成词语。2. 按音、形、义一组;组地进行比较。3. 学生做练习，教师行间巡视，重点辅导后进生。三、第三题，读一读1认读要求认识的字组成的词语。2读不出的字，出示拼音帮助学生认读。四、读句子，加标点1投影13个句子。列宁同志 是谁把您领到这儿来的我有向导 是您的蜜蜂把我领到这儿来的周总理和傣族人民笑哇 跳哇 是那么开心2先读要求，审题，明确本题的要求。再读句子，判断应该用什么标点符号。3给句子加上合适的标点。再读句子。检查一下标点是否加得正确。指名在投影片上加标点，其余同学在书上填写标点。再次出示幻灯投影，对题订
4、正。第二课时(完成第五六题)一、完成第五题读一读。1学生小声自由读。2指名分小节读。3按标点的停顿，通顺、连贯地读出句子。4指名读全文，说说儿歌的大概意思。5有语气地通读短文。6齐读全文。三、指导书写 ( 可以在写字课上指导 )这次写字训练是左右或左中右结构的字，要求不要写得太宽。1先读本题要求。2先认读要写的字，再想一想怎样写好这些字。棚：木字旁加朋字。右边的朋要紧凑，起笔低于木字旁。渐：三点水旁，中间是车字，第四笔是提，车要高于左右两部分。瓣：左中右结构，左边是辛字旁，中间是瓜字，右边是辛字。三部分要写紧凑。傲：单立人稍写大点，中间是 ，;竖要和单立人的第;笔并齐。腿：月字旁，右边是退字。退字，先写里边，第六笔是点。后写走之。健：单立人加一个建字。建字的竖要与单立人的第一笔并齐。3仔细观察投影的放大字，注意字在田字格中的位置，不要把字写得过宽。4学生认真按老师的指导书写，写好每;个字。5学生练习写字，老师行间巡视，发现问题进行辅导。6每个字描写两遍，独立完成4个字。5