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1、大学校园景观设计思路与路径摘要：在新时代发展下，高等院校发展速度越来越快，发展水平也在逐步提高，系统化、生活化、质量化的要求推动高等院校发展越来越完善。校园景观直接影响着校园的外部形象、师生归属感等，是开展校园工作和生活的重要组成部分，具有重要意义。以广东理工学院高要校区为研究对象，通过对该校区的研究和总结，分析大学校园景观现状，简析大学校园景观设计的思路和路径。关键词：高等院校；校园景观设计；广东理工学院；高要校区1广东理工学院高要校区简介广东理工学院高要校区，原名肇庆科技职业技术学院，于2014年正式更名为广东理工学院。地处广东省肇庆市高要区祈福大道，占地面积60hm2，校内设有科技广场、
2、振华楼广场、镜恩湖等，建筑楼共38幢，其中13幢实训教学楼、24幢宿舍楼、1幢体育馆，分东西校区，呈线型分布。校道沿途绿树成林，虽然树木仍未长成参天大树，但能自成绿荫，绿化地面积大，环境宜人、山清水秀。2校区现状分析与问题探讨2.1绿地使用率低，景观功能单一。校区内的绿地面积大，绿地缺乏专业的规划，使用至今，植物配置主要以草地搭配乔灌木的种植形式为主，景观单一。同时，因绿植和使用主体之间的联系并不紧密，绿地使用率低，仅仅作为空间的调色工具，多处绿地没有得到很好的规划和利用，无相应的配套设施或是配套设施不能满足使用主体的需求，导致出现空间浪费、空间层次单调等问题。景观的种类配备多样化却无实用之处
3、，部分绿地规划对人的行为关注不足，绿地上有可让师生用于学习活动的小空间，也有让人驻足游憩、交流的人性化空间，但这类空间少且分布不均匀。2.2建筑群分布混乱，缺乏标志性。校内建筑楼分为综合服务区、教学区、实训区、生活服务区、宿舍区等，各区有多个建筑楼组成，但并没有紧凑分布，如实训区就有4幢建筑楼，分别是7号楼、8号楼、9号楼和32号楼，零星分布。由于校内绿化千篇一律，每个分区缺乏标志性景观风貌，以致无法区分。不管是校内师生，还是校外参观人员，普遍比较难以找到除自己宿舍楼或教学楼之外的建筑楼。绿地只有模式化、随意化，且忽略了主体需求的校园景观导致校园景观的单一性。没有明确的空间分布，造成景观空间混
4、乱，在校师生既难以与校园景观甚至是校园文化产生共鸣，也难以产生认同感和归宿感。2.3植物配置单一，景观空间层次低。校内植物配置主要以草地搭配乔灌木的种植形式为主，很少引入其它种类的植物，植物配置单一，造成了空间层次和景观效果单一。加之季相变化不明显，植物营造空间类型明显不足，以致观赏功能受到影响，同时，景观缺乏个性，难以与学院文化相联系，无法实现景观生态可持续发展。植物配置过于缺乏层次，景观极其脆弱，脆弱的生态系统也无法实现可持续性发展。无法实现景观功能的多样性以及人性化，容易导致学校后期消耗大量的财力、物力、人力去弥补景观带来的不良影响。3大学校园景观设计思路与路径3.1因地制宜，提高植物配
5、置层次。气候的变化可以丰富植物配置种类，而丰富的植物配置种类可以带来丰富的视觉效果，增强校园景观的层次感和立体感。同时，满足师生对环境质量的需求，愉悦身心，促进校园师生间的交流，培养学生高尚的道德情操，激发师生们创新创造灵感等。在广东理工学院高要校区，除了乔灌木外，还可以引进其它种类的植物，如四季不同的花卉，包括杂交石竹、繁星花、四季海棠等生命力强、生长周期长的花卉，还有容易生长且容易管理的竹子等。翠绿挺拔的竹子，可以传递出积极的校园精神，弘扬优秀的传统文化，营造出“高风亮节”的校园氛围，让景观成为校园的名片，表达学校的校园文化。3.2加强管理，实现景观观赏性和实用性的统一。大学设有教学区、宿
6、舍区、办公区、活动区等，不同的区域若能用景观加以区分，不仅能丰富校园环境的可观赏性，还能加强景观的实用性。众所周知，景观除了观赏性、装饰性外，还可以通过系统化管理，使其标志性、艺术气息、趣味性更加强烈。在广东理工学院高要校区教师公寓旁有种植有鸡蛋花树，但数量不多，可以加大种植力度，让鸡蛋花树成为教师公寓的景观标志，方便师生区分。同时，因鸡蛋花晒干后泡茶，其茶性有治湿热下痢和解毒润肺的功能，恰好适合长时间用嗓的教师。这样做充分发挥了鸡蛋花树的观赏价值，增强了鸡蛋花树的实用性，实现景观功能多样化。在不同的区域、不同的空间，学校可以配置不同的植物形成不同的景观，在校道上种植既能美化环境，又可降低噪音
7、的植物，避免教学区的教学工作或生活区的生活作息受到影响。在垃圾处理场附近种植可以减少辐射影响，净化空气的植物花卉，如女贞等。一方面解决了建筑物混乱无特色，难以区分的问题；另一方面也可以让校园景观更具价值，打造校园更加完善的软硬环境，满足校园师生对环境品味逐渐提高的需求，引起师生们的认可感和共鸣，实现景观观赏性和实用性的统一。景观设计3.3密切结合校园文化，让校园景观成为校园文化的“代言人”。校园景观是校园文化传播的重要途径，既能承载校园历史文化，又能促进校园文化结合现状及发展趋势得到完善和升华，不仅能增强校园环境的美感，还能增强校园师生及外来参观者的归属感和认同感。新时代下的校园景观应结合生态
8、文明、现代化发展，以开放的姿态，营造出浓厚的人文关怀氛围。广东理工学校高要校区可增加学校历史文化的展示区，以枝盛叶茂、瑰丽奇美的植物，如红花檵木等加以点缀，一则美化校园单调的景观，二则寓意学校和学子能欣欣向荣，前途无量。同时，可以增加传播校训的景观，以盆栽的形式展示“修德、求是、笃行、创新”的校训，让师生难忘，让校园景观风光无限。3.4打造特色景观，实现校园景观创新性发展。新时代创新成为时代的发展潮流之一，在校园景观设计中，应融入创新主题，充分发挥创新性校园景观对校园发展的推动和促进作用，利用校园资源，如硬环境中的假山置石、水景等，加以设计，使其成为校园景观中的一大特色。广东理工学院作为理工科
9、学校，科学和技术的融合是校区的一大特色，校园可以充分利用空间面积，成立景观改造区或师生共建植物园。鼓励师生把头脑中的想法，通过较强的动手能力在景观改造区中展示出来，从而增加全校师生的参与度和教学互动，增强其责任感，做到保护校园环境人人有责。同时，也要充分利用有限的土地实现校园景观的可持续发展，满足校园人才培养方案需求，实现大学校园景观的创新性发展。4结语以2017年广东理工学院大学生创新创业训练计划项目广东理工学院创意植物培植实验室的调研为基础，立足于广东理工学院高要校区实际情况，结合大学生性格特征及校园发展趋势，从而思考大学校园景观设计方向和理念。在经济水平不断提高的新时代，人们对生活环境质量要求也越来越高，学校可充分发挥景观设计带来的活力，满足师生对环境质量的要求，让艺术融入生活，让生活回归自然，推动校园文化不断向前发展。参考文献1熊瑶，李明，严妍.校园主体活动空间景观改造与活力提升设计以南京工程学院为例J.大众文艺，2018（12）2蔡琪慧，孟梅林，张慧.大学校园景观对大学校园文化的营造J.湖南科技学院学报，2018（11）3杨亮.高校校园景观环境设计与行为模式的研究J.绿色环保建材，2018（10）4王苏瑞.论大学校园环境中的文化设计理念J.美与时代(下)2018（8）6