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1、二年级数学教案进位加教学内容：课本第36-37页例题，想想做做第1-4题。教学要求：1使学生在解决问题的过程中探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。2使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。教学重点：探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。教学难点：体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。教学过程：一复习铺垫1口算。4+650+9060+908+370+803+7问：这几题都是什么加法？每题的和最高位都是几？为什么都是1？2笔算。37+2564+8问：这两题在笔算时分别是怎样加的？4导入新课：笔算百以内进位加法时，要先
2、把相同的数位对齐，从个位加起，个位满十要向十位进一，这节课我们将利用这些知识，学习万以内笔算进位加法。（板书课题：进位加法）二新授出示例题图，学习例题。1出示问题1：一年级和二年级一共借书多少本？1）指名列式：85+143=2）学生尝试笔算。3）指名说计算办法。问：从哪位算起？说说个位上相加的过程。问：十位上8加4得多少？十位上满了十怎么办？十位上的和怎样写？问：百位上相加是多少？为什么得2？4）指名学生完整的口述笔算过程。5）请学生在书上进行验算，再填写横式得数。2出示问题2：一年级和三年级一共借书多少本？1）指名列式：85+126=2）请学生独立探索解决，指名板演。3）集体核对，说说计算时
3、要注意什么？4）学生独立验算，横式上写得数。3归纳1）请你想一想，笔算万以内的加法要怎样算？（组织学生讨论）2）组织学生进行交流。3）小结：做笔算加法要将相同数位对齐；从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。三巩固练习1想想做做第1题。1）在书上算一算。2）汇报。你是怎样算的？2想想做做第3题1）先找出错在哪里，再改正过来。65763342436465692087128932）汇报。3想想做做第4题1）说图意。2）怎样列式？3）独立计算。4）汇报。4想想做做第2题1）独立计算。注意对齐数位。2）你是怎样验算的？四小结这节课学习了什么？三位数加法笔算要怎样算？板书设计：进位加85+143=85+126=8585143126208211教学反思：4