《我应该感到自豪才对》(第二课时)教案.doc

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1、我应该感到自豪才对(第二课时)教案教学目标:1、能读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。2、能运用课文中的词语和句子进行表达。3、有感情地朗读课文。教学过程:一、复习导入1、上节课,我们学习了15课,知道了小红马认为小骆驼长得难看,是因为它的脚掌又大又厚,眼皮上还长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩(骆峰)小骆驼觉得很委屈。2、读题今天,我们继续学习15课生读题(1)假如有人问:谁应该感到自豪才对哪个词要读重音(2)假如有人问:我应该感到怎样才对课题该怎么读(3)假如有人怀疑,我感到自豪对不对课题又该怎么读(4)插去自豪假如不用这个词语,课题可以怎么说(换骄傲)(5)换上它的反义

2、词,课题又可以怎么说二、感受沙漠一个句子,在不同的语言环境中读法、说法,就不一样,我们祖国的语言多么丰富多彩看来,我们还得好好学习这篇课文。1、出示词语,茫茫的大沙漠,无边无际的大沙漠,松散的沙子,陷进沙子里,一阵风沙铺天盖地刮过来。先看这些词语,你可能都会读了,但不一定读得好,谁能将这些词语的意思读出来(生指名读)听了他的朗读,你好像看见了什么感到怎样2、读词语或者读词组,就是将词语或词组的意思表现出来,听老师读一读、齐读。3、请仔细观察这些词语有什么特点(沙)出示沙漠图师:瞧,这就是沙漠,在你们的印象中,沙漠是什么样的有什么特点三、朗读品悟,说理解的话1、沙漠环境恶劣,骆驼能生活在沙漠里吗

3、让我们自由读读课文中的3、4、5自然段,在朗读的时候把自己当成课文中的人物,像课文中的人物那样想,那样说。把自己放进课文选择你喜欢的段落读读(指名读、齐读)2、同学们都读得很好,老师也想读读师读第5自然段,故意漏掉在沙漠里三个字,引导学生说出少了这个词有什么不好看来这几个字真得很重要!我们一起来读读,注意这几个字。(生齐读)3、沙漠旅行结束了,小骆驼默默地想:我们的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里有这么大的用处,我应该感到自豪才对呀!那么,小骆驼明白自己脚掌、驼峰、睫毛到底有什么用处呢小骆驼没有说,你能把小骆驼心里的话说出来吗用上我明白了_的句式。(自己先准备准备)4、这一天,小骆驼又在小溪边照镜子,

4、小红马看见了又喷着响鼻对小骆驼说小骆驼真难看。小骆驼会怎么说、怎么做可以为这情景编故事,或同桌两个同学,一个演小红马,一个演小骆驼边说边演。四、说自己积累的话1、其实小骆驼值得自豪的地方还有很多,请看沙漠之舟这篇短文,边读边画出骆驼值得自豪的地方。生读文章2、现在,请同学们用我感到自豪的是_的句式选择短文中的内容自由地说说骆驼值得自豪的地方,看谁说得又多又准确五、说自己创造的话骆驼有骆驼值得骄傲的地方,我们每个人也都有值得自豪的地方,现在请你也用上我感到自豪的是_句式说说自己值得自豪的地方。15 我应该感到自豪才对脚掌 又大又厚 陷不进沙子眼 两层睫毛 挡住风沙驼峰 两个肉疙瘩 贮存养料难看(委屈) 自豪4

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