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1、小班科学教案及教学反思瓶瓶罐罐总动员设计意图不看不知道，瓶子真奇妙。日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐罐，用完之后就被我们成人所抛弃了，却常常看到被有些孩子如获至宝的捡回来。可见瓶瓶罐罐是孩子们的兴趣所在，它们颜色、造型、大小等等的不同，或许我们成人没有太在意，而对孩子来说都是一种发现。利用幼儿生活中的常见的事物来开展活动提高幼儿的兴趣。因此根据孩子们的兴趣点，设计了瓶瓶罐罐总动员活动，旨在通过和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面参与，丰富幼儿对于主题内容的认识。从而来帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提高幼儿学习探索的欲。同时将环保，民间艺术的内涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育价值。把那些本
2、不起眼的瓶瓶罐罐打扮得漂漂亮亮;和各种各样的瓶瓶罐罐们做游戏;希望在此过程中，孩子们能有更多的动手操作与表达的机会，产生探究的欲望，并在此过程中体验发现、创造的乐趣。活动目标：1、乐意观察各种瓶罐，用多种方式了解瓶罐的特性。2、愿意表达自己探索瓶罐后的感受，对探究活动有兴趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：儿童经验基础知道一些瓶子。环境准备每人准备两个瓶罐。重点难点：对探究活动有兴趣。活动过程：一、瓶罐宝宝找朋友1、玩一玩。幼儿介绍瓶罐的颜色、形状、材料、用途等。2、找一找 。二、瓶罐宝宝多猫猫1
3、、猜一猜，了解瓶罐的不同形状、大小和用途。你最喜欢哪个瓶子，为什么我们可以根据它们的形状、大小或材料的不同来帮它们找好朋友。2、摸一摸，了解瓶罐的不同质地、轻重。摸摸看，他们有什么不同延伸活动：在音乐角投放瓶罐，让幼儿继续探索，体验用瓶罐演奏的乐趣。家园合作：1、与幼儿共同收集各种瓶瓶罐罐，最好是特别一些的，(.本文来源：屈老.师教案网)并在收集的过程中与幼儿探讨它们的用途，将其清洗后带到幼儿园里来。2、在家庭生活中与幼儿共同尝试用瓶罐制作一些玩具，如：可乐瓶汽车、啤酒瓶娃娃等，并进行相关的亲子游戏，以丰富幼儿的体验。3、共同收集各种造型和色彩独特的瓶罐图片，并将其带到幼儿园进行展示。4、建议
4、家长在日常生活中，多运用表扬的方式，让幼儿对自己产生自信心，体验成功的快乐。活动反思孩子们对这些不同的形状、不同的材质的瓶瓶罐罐产生了极大的兴趣，并投身于瓶罐世界中玩乐，在玩儿中探索。瓶瓶罐罐这活动的切入点是多方面的，通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等，引导幼儿了解瓶子的不同用途和不同造型。同时，激发幼儿围绕瓶瓶罐罐展开想象，发挥创造性，并从中感染环保精神，欣赏祖国国粹的魅力，在与瓶瓶罐罐做游戏的过程中体验发现、创造的乐趣。不足之处：材料准备是否越多越好呢事实告诉我，一些幼儿盲目选择材料，恨不能把所有的材料都用上，出现了画蛇添足的现象，今后在如何选材，如何组织作品上，我应对幼儿提出适当要求，细节还要下工夫。3